Прочитайте стихотворение, подумайте о том, какая дилемма стояла перед музыкантом, как разные люди могут отнестись к этой ситуации, подготовьте черновик аргументативного эссе.
«Играла скрипка, для глухих играла.
Кому-то в голову пришла идея
Устроить праздник, вроде карнавала
И слабо слышащих позвать людей.

Скрипач все знал, о да, он мог фальшивить.
Мог даже не касаться струн смычком,
Но он сыграл в глухом, беззвучном мире,
Как не играл до этого никто.

Им пела скрипка о любви и чуде,
Грустила нежно о большом и сложном,
Поплакала о том, чего не будет,
Утешила, что в жизни все возможно.

Скрипач закончил. В зале все поднялись.
Он оглушительней овации не знал,
Глухие люди скрипкой наслаждались
С его лица читая то, что он играл..."​

Сложное предложение — предложение, у которого две или более грамматические основы.

Я сижу в своем саду, горит светильник. (И. Бродский)
В этом предложении две грамматические основы: я сижу и горит светильник, — поэтому это сложное предложение.

Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит. (М.Ю. Лермонтов)
В этом предложении две грамматические основы: пустыня внемлет и звезда говорит, — поэтому это сложное предложение.

Я знаю, что я ничего не знаю. (Это изречение приписывается Сократу.)
В этом предложении две грамматические основы: я знаю и я не знаю, — поэтому это сложное предложение.

Утром я бы пошел гулять. Я бы позвал всех своих друзей, и мы бы вместе весело провели время до обеда. Катались бы на велосипедах, играли бы в подвижные игры, мяч.
Потом я бы сходил пообедать, и может быть, пригласил моих друзей к себе. А после обеда я бы опять пошел гулять. Делать все-равно нечего.
Вечером я бы почитал какие-нибудь сказки или стихи. Может быть поиграл бы с дедушкой в шахматы или шашки. Ведь я не мог бы ни позвонить друзьям, ни поиграть в компьютер. Поэтому я бы читал. Лег бы я спать рано, так как вечером я бы не мог посмотреть телевизор. Я бы быстро заснул и проснулся уже на следующий день. День, когда я вновь могу пользоваться электроникой!