442. Прочитай размышление писателя о «самой непонятной вещи
в мире».
рот скрипнула калитка... Сейчас войдёт гость, и между
нами произойдёт самая обыкновенная и самая непонятная
вещь в мире: мы начнём разговаривать.
Тость, издавая звуки разной высоты и силы, будет выра-
жать свои мысли, а я буду слушать эти, звуковые колебания
воздуха... и его мысли станут моими... (А. Куприн)
• Почему возможен обмен мыслями между людьми?
Вспомни о проводниках наших мыслей и чувств, которые позволя-
ют добывать информацию, понимать друг друга. Попробуй графически
изобразить «цепочку» средств языка, начиная от звуков.​

: 

Трусова Ульяна

      В этом году я стала посещать школьный хоровой кружок «Веселый ветер», поэтому тема моего проекта «Детское хоровое исполнительство в России: вчера, сегодня, завтра» неслучайна. Мне стала интересна история детских хоров, а так же я решила побольше узнать и изучить тему воспитания детей через хоровое пение.

      Помимо того, что в своём проекте я хочу рассказать об истории и развитии детского хорового пения, мне очень интересна тема влияния хорового исполнительства на здоровье и социальные навыки детей. Я считаю, что занятия в хоре учат дисциплине, развивают самоконтроль и усердие, полезны для здоровья.

1. Зрелище воздушного боя в последний раз высветило перед Рюминым меру вины и ОТВЕТСТВЕННОСТИ руководствА и его самого как части всей машины, приведшей страну и всех советских людей к такомУ ужасу – массовЫМ, ничем НЕ оправданнЫМ жертвАМ.
(КАК = «в качестве» - запятая не нужна)  
***?или: …к таким ужасным, массовым, ничем не оправданным жертвам.

2. НЕ хотелось ничего: ни думать, ни разговаривать, ни жить, и все свое тело Алексей ощущал как что-то постороннее и ненужное.
(КАК = «в качестве» - запятая не нужна)

3. Как человек стремительного действия, не ожидать, таиться и выслеживать, капитан Рюмин принимает решение атаковать немцев в деревне.
(обособленное приложение с добавочным значением причинности в позиции перед определяемым словом – выделяется запятыми)

4. Но, как неопытнОМУ командирУ, находящемуся во власти советских стереотипов, ему НЕ удается принять верное решение.
(обособленное приложение с добавочным значением причинности в позиции перед определяемым словом – выделяется запятыми)