VІІІ. МУЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ
ОБЩЕСТВЕ
Морфология. Синтаксис и пунктуация
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки
расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните выделен.
ные слова как члены предложения.
I. 1. Что (бы) полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать.
(Д. Шостакович) 2. Музыка так (же), как и поэзия, глубоко трога-
ет меня. (Р. Роллан) 3. Цель музыки - возбуждать душевные волне-
ния, и сама она так (же) вдохновляется ими. (Ж. Санд) 4. Я желал,
что (бы) музыка моя рас что (бы) увеличивалось чис-
ло людей, любящих ее. (П. И. Чайковский)
II. 1. (Не) смотря на это слушатель должен воспринимать мело-
дию не как набор звуков, а как единое целое. 2. Поп-рок (в) отличи
от фолк-рока использует всевозможные эффекты и аранжировки.
3. (В) следстви... наличия в этой музыке синтезатора в ней присут-
ствуют зацикленные музыкальные фразы.​

Классный час по-прежнему остаётся основной формой воспитательной работы в школе. Данный классный час имеет духовно-нравственную направленность. К 12-13 годам подростки хорошо знакомы с такой нравственной категорией, как совесть. Но в число приоритетных ценностей её, чаще всего, не включают, поэтому я считаю, что классный час «Жить в ладу со своей совестью» актуален. В силу своей активности и общительности подростки часто совершают поступки, которые не могут оценить, исходя из своего жизненного опыта. В таких случаях голос совести может оказаться единственной силой уберечь подростка от ошибки и преступления. Сценарий классного часа разработан на основе активных методов воспитания и обучения с применением элементов беседы и дискуссии. Он раскрывает понятие «совесть», содержит материал, не требующий длительной подготовки к мероприятию. На примерах из жизни, из литературных источников у школьников формируется определённое отношение к себе, к окружающим его людям, к миру на основе моральных и духовных ценностей.

Жил один мальчик по имени Мерлин. Он жил в 22 веке, но однажды он попал в 21 век вместе со своей семьей, мамой, папой и сестрой Пим. Пим и Мерлин поступили в школу. Там Мерлин познакомился с девочкой Алиной. Он ей все рассказал, что он из будующего и сказал, чтобы она никому не говорила. Она согласилась. В школе был конкурс изобретений ну и мерлин изобрел машину для раздачи пудинга, на молочном топливе,а молочное топливо было изобретено только в 22 веке. он оставил изобретение и пошел домой. Там он все рассказал родителям, а они сказали, что нужно забрать его пока ничего не случилось, если же он не заберет машину, то тогда всей семье придется вернуться обратно в будующее. И они пробрались на выставку и забрали машину) концовку можешь придумать сама