Задание 2

Прочитайте 2 отрывка из разных текстов. Сопоставьте их на уровне стиля, целевой аудитории и языковых средств, заполните таблицу.

Текст № 1 Текст № 2
День Победы

День Победы, как он был от нас далек,
Как в костре потухшем таял уголек.
Были версты, обгорелые в пыли, —
Этот день мы приближали, как могли.

Припев:
Этот День Победы —
Порохом пропах.
Это праздник
С сединою на висках.
Это радость
Со слезами на глазах.
День Победы! День Победы! День Победы!

Дни и ночи у мартеновских печей
Не смыкала наша Родина очей.
Дни и ночи битву трудную вели -
Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы
Порохом пропах,
Это праздник
С сединою на висках.
Это радость
Со слезами на глазах.
День Победы! День Победы! День Победы!

Здравствуй, мама, возвратились мы не все...
Босиком бы пробежаться по росе!
Пол-Европы пол-Земли, -
Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы
Порохом пропах,
Это праздник
С сединою на висках.
Это радость
Со слезами на глазах.
День Победы! День Победы! День Победы!
Давид Тухманов (музыка)
Владимир Харитонов (слова)
… Советский Союз и его Вооруженные Силы в полном смысле слова от физического уничтожения миллионы людей многих народов мира, находившихся в фашистском рабстве, в концентрационных лагерях, согнанных со всей Европы на принудительные работы…
В нацистских концентрационных лагерях во всех европейских странах находилось более 18 млн заключенных из 30 государств. Это в три раза больше населения Болгарии, больше населения Нидерландов. 11 миллионов европейцев из 18 было уничтожено. Почти полностью было уничтожено еврейское население…
«Великая Отечественная война 1941–1945 гг. – это уникальное явление не только национальной истории, но и истории всемирной, явление общечеловеческое. ... В этой войне впервые в истории военная сила была применена во имя мира и жизни на Земле».
Священный долг народов-победителей и освобожденных народов – защищать подвиг людей, одержавших победу над фашизмом в Великой Отечественной войне, и историческую правду о вкладе государств – участников антигитлеровской коалиции в достижение победы во Второй мировой войне.
(Из статьи Кикнадзе В. Г. «Победа над фашизмом в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.: значение для всемирной истории»

Сравнительный анализ текстов

Текст № 1 Текст № 2
Тема отрывка, объединяющая эти отрывки
Основная мысль
Целевая аудитория
Стиль текста
Стилевые черты
Языковые средства (не менее 3-х)

Хорошо, давайте приступим к решению задач.

1. Определение "сделанного" выражено причастием. Определение "решенное" выражено причастием.
Обоснование: Причастие используется для образования сложносочиненного предложения и выражает признак или состояние действия, указывает на совершение и завершенность действия. В данном случае, "сделанного" и "решенное" описывают признак уже совершенных действий.

2. Предложение с прямым дополнением - предложение, в котором указывается объект или лицо, к которому направляется действие.
В данном случае, предложение "Блохин успокоился, раскрыл чемодан, разложил вещи, вынул книгу." является предложением с прямым дополнением, так как в нем содержится список действий, которые совершает Блохин, и все эти действия направлены на чемодан, вещи и книгу.

3. Выделенное определение "вторые сутки" выражено именем прилагательным.
Обоснование: Имя прилагательное в данном случае описывает и указывает на принадлежность определенного временного отрезка (сутки) ко второму числу.

4. Предложение с обстоятельством места - предложение, в котором указывается место, где происходит действие.
В данном случае, предложение "По дороге рядышком вышагивали три брата..." является предложением с обстоятельством места, так как оно описывает место, где происходит действие - на дороге рядышком.

5. Предложение с обстоятельством образа действия - предложение, в котором указывается образ или способ, с помощью которого совершается действие.
В данном случае, предложение "Он шел по аккуратно расчищенным дорожкам села" является предложением с обстоятельством образа действия, так как оно описывает способ, которым он шел - по аккуратно расчищенным дорожкам.

6. Наречие "напротив" является обстоятельством.
Обоснование: В данном случае, наречие "напротив" указывает на место, откуда сбрасывают снег - с крыши дома напротив.

7. Существительное "волнами" является обстоятельством.
Обоснование: В данном случае, существительное "волнами" указывает на образ, в котором происходит переливание тумана - волнами.

8. Дополнение в предложении - "для людей нерешительных и для детей".
Обоснование: Дополнение является членом предложения, которое указывает, для кого или для чего производится действие. В данном случае, "для людей нерешительных и для детей" указывает, для кого было придумано слово "метра".

9. Дополнение выражено существительным "людей".
Обоснование: Дополнение выражено самостоятельным словом, которое указывает на предмет или объект, к которому направлено действие. В данном случае, "людей" является объектом, к которому относится действие "близки".

10. Выделенное определение выражено прилагательным "черной".
Обоснование: Прилагательное используется для описания признаков или особенностей предметов, явлений, людей. В данном случае, "черной" описывает особенность полосы тучи, прикрывающей зарево.

Дружба - это особенные отношения, которые возникают между людьми. В дружбе важны такие качества, как взаимопонимание, поддержка и верность. Друзья всегда готовы помочь друг другу в трудных ситуациях и радостях.

Составим схемы предложений с однородными членами:

1. Дружба - это особенные отношения:
- между людьми.

2. В дружбе важны такие качества:
- взаимопонимание,
- поддержка
- верность.

3. Друзья всегда готовы помочь:
- друг другу
- в трудных ситуациях
- и радостях.

Таким образом, дружба - это особенные отношения между людьми, где важны взаимопонимание, поддержка и верность. Друзья всегда готовы помочь друг другу в трудных ситуациях и радостях.