Расставь знаки препинания, начертить схемы предложений.
1. Мне поле дорого зимою когда на нём лежат снега мне поле дорого весною когда на нём взошли хлеба.
2. По своей природе хлеб скромен а мы не замечая этого полагаем что так оно и должно быть.
3. Посмотрите вокруг мусорные контейнеры наполнены хлебом а мальчишки играют хлебом в футбол.
4. Надо действовать и тогда теплее и добрее станет наш мир потому что мы будет знать что нас всех объединяет краюшка хлеба связывающая нас с и прокладывающая дорогу в будущее.
5. Не зря в народе говорят тот комбайнер уважаем который дорожит урожаем.

1. Мне поле дорого зимою, когда на нём лежат снега. Мне поле дорого весною, когда на нём взошли хлеба.
- Здесь мы имеем два предложения, они должны быть разделены запятой. В первом предложении говорится о том, что поле дорого зимой, а во втором - о том, что поле дорого весной.

2. По своей природе хлеб скромен, а мы, не замечая этого, полагаем, что так оно и должно быть.
- В этом предложении также два предложения, которые должны быть разделены запятыми. В первом предложении говорится, что хлеб скромен, а во втором - о том, что мы не замечаем этого и всегда считаем, что так оно и должно быть.

3. Посмотрите вокруг, мусорные контейнеры наполнены хлебом, а мальчишки играют хлебом в футбол.
- В этом предложении также два предложения, которые должны быть разделены запятыми. В первом предложении говорится о том, что мусорные контейнеры наполнены хлебом, а во втором - о том, что мальчишки играют футбол с хлебом.

4. Надо действовать, и тогда теплее и добрее станет наш мир, потому что мы будем знать, что нас всех объединяет краюшка хлеба, связывающая нас и прокладывающая дорогу в будущее.
- Здесь несколько предложений, разделенных запятыми. Во первом предложении говорится о том, что надо действовать, а во втором - о том, что тогда мир станет теплее и добрее. В третьем предложении выражается мысль о том, что краюшка хлеба связывает нас и прокладывает дорогу в будущее.

5. Не зря в народе говорят: "Тот комбайнер уважаем, который дорожит урожаем."
- В этом предложении вводится прямая речь, поэтому есть двоеточие перед ее началом. Внутри прямой речи используются кавычки, чтобы отделить ее от остального предложения.