3. Выполните разбор предложений:

а) Господа наступил наиболее тревожный момент в нашей работе.

б) Ей-богу поедем Иван Александрович!

в) Он с меня о возрасте должности образовании цели путешествия это последнее интересовало его больше всего.

Проявить (что?) воображение (В.п.), появится (где?) на горизонте (П.п.), рассказать (о чём?) о рекорде (П.п.), объявить (что?) благодарность (В.п.), пришли (куда?) на берег (В.п.), профессия (кого? какая?) тренера (Р.п.), корзина (с чем?) с растениями (Т.п.), разжечь (что?) костёр (В.п.), объектив (чего?)фотоаппарата (Р.п.), оберегать (что?) здоровье (В.п.).
пошёл - [ п а ш о л ] - 5 б, 5 зв.
п- [ п ] - согл., тв. парный, глух. парный
о- [ а ] - гласный, безудар.
ш- [ ш ] - согл., тв. непарный, глухой парный
ё- [ о ] - гласный, ударный
л- [ л ] - согл., тв. парный, звонкий непарный

Первая группа - это существительные, обозначают предмет, в данном случае профессию человека
вторая группа - глаголы, обозначают действие
Нераспространенные предложения состоят только из главных членов.
Художник рисует. Основа: художник - подлежащее, рисует - сказуемое
Строитель строит. Основа: строитель - подлежащее, строит - сказуемое
Доктор лечит. Основа: доктор - подлежащее, лечит - сказуемое
Учитель учит. Основа: учитель - подлеж., учит - сказуемое
Швея шьёт. Основа: швея - подлеж., шьет - сказ.
Маляр красит. Основа: маляр - подлеж., красит - сказ.