1. Составьте и запишите предложения, используя в роли обособленных уточняющих членов данные сочетания. Графически покажите, каким членом предложения является каждая уточняющая конструкция.

В глубине парковых аллей. Особенно по утрам. У самого синего моря. В цветущем вишнёвом саду. Метрах в девяноста от нас. Главным образом восьмиклассники. В пять часов утра. До позднего вечера. Например берёзы и ясени. Дрессировать собак.
хелп

1. Тема текста – любовь.

Несмотря на то, что Диляра являлась дочерью «врага народа», Есенберлин не отступил и признался в своих чувствах. Они оба имели непростые судьбы, но все равно продолжали оставаться вместе и всячески поддерживали друг друга.

2. Стиль – художественный.

Текст воздействует на эмоции читателя. Используются различные языковые средства: прямая речь, метафоры (любовь вспыхнула), терминология из разных областей (враг народа) и тд.

3. Тип – повествование.  

Описывается знакомство Диляры и Ильяса в хронологической последовательности.  

4. Почему Диляра была выгодной партией для Есенберлина?

Почему отношения с Дилярой поставили бы крест на судьбе любого?

Почему многочисленные кавалеры Диляры исчезали?

Объяснение:

1. Везде была духота: в комнате, на улице и даже у реки.
Где была духота? везде; где именно везде? в комнатах, на улице, у реки (Обстоятельсва места) .
2. Я быстро сложила в портфель всё: учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир.
Что сложила? всё; что именно всё? учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир. (Прямые дополнения) .
3. Все пришли на субботник: старшеклассники и ученики младших классов, учителя и техперсонал школы.
Кто? все; кто именно: старшеклассники и ученики, учителя и техперсонал. (Подлежащие).
Это правильно. Нажми на