2. Прочитайте стихотворение о том, как одна девочка учила глаголы и ответьте на во Какие глаголы учила девочка?
Я пришла из школы
Я учу глаголы.
Мне их выучить - пустяк!
У меня свой метод!
Применяется он так
Новый этот метод:
«Кричать» - кричу,
«Вертеть» - верчу,
«Двигать» - двигаю.
«Прыгать» - прыгаю.
Я и прыгала! Я и двигала!
Я и топала! Я и пела!
Пела я, пока в прихожей
Вдруг звонок не зазвенел!
Открываю: наш сосед
(Он живет под нами).
Не причесан, не одет –
В тапках и пижаме.
Он кричит прощенья!
Это что – землетрясенье?
Или, может быть, слоны
Надо мной поселены?!
-Уважаемый сосед,
Никого в квартире нет.
Я пришла из школы
И учу глаголы…

- Какие глаголы учила девочка?
- К данным глаголам поставьте во и запишите в тетради:
кричать – что делать?
вертеть – что делать?
двигать – что делать?
прыгать – что делать?

- А теперь задайте во к другим глаголам. Запишите их тоже в тетради.
испечь – что сделать?
исполнить – что сделать?
обуть – что сделать?
обеднеть – что сделать?
- Чем различаются глаголы. Какой можно сделать вывод?
- Давайте попробуем определить, в каком времени, лице и числе находятся данные глаголы.
Не можем. А почему?

Аждый из нас проживает свою жизнь, в течение которой мы совершаем различные поступки, как хорошие, так и плохие. Хотелось бы, конечно, чтобы хороших было больше, а еще лучше, чтобы после нашей жизни, о нас осталась память, добрая, светлая, чтобы после нас остался след на земле. Леонардо да Винчи, Д.Менделеев, А.С.Пушкин, Альберт Эйнштейн, С.П.Королев, Ю.Гагарин и многие другие. Все эти люди внесли огромный вклад в развитие своей страны и всего мира в целом. Наверняка, каждому из нас хотелось бы, что бы наши потомки с гордостью называли наше имя, помнили о нашей значимости о нашем «великом поступке». Но, какой же след мы можем оставить на Земле? Полететь в космос, открыть Америку, изобрести велосипед? Это все уже пройденный этап, это все уже открыто и хорошо всем известно. К тому же, такие грандиозные открытия могут совершить только великие люди. А такими людьми могут стать далеко не все, таких мало, именно поэтому они и важны.

Давайте задумаемся о том, какой след мы можем оставить после себя? Я буду рассуждать на своем примере. Я школьница, обычный среднестатистический ребенок, не обладающий сверхсилой или сверхзнаниями, поэтому, я не смогу не полететь в космос ни совершить какое-то другое масштабное открытие. Обладая такими физическими данными как у меня, не попадешь ни в Книгу Рекордов Гинесса, ни в другой список уникальных людей. Но! Я могу оставить о себе след на Земле, пусть не такой значимый как след Леонардо да Винчи, но не менее важный и полезный. В наше время, каждый человек может совершать добрые дела нуждающимся, на пример детским домам, приютам для животных, больницам и клиникам для тяжелобольных людей. И это, я считаю, очень полезные дела. Ведь в чем суть благотворительных организаций?

Одному нуждающемуся человеку множество других людей, тем самым облегчаются усилия этого самого человека. По моему мнению, не так важна масштабность твоего поступка, важно то, какую пользу ты принесешь окружающим. На пример, человек совершивший революцию, поднявший восстание. По его вине погибло множество людей, но эта революция станет масштабным событием, о ней будут говорить. Будут говорить и об этом самом человеке. И другой случай, человек, который отдал часть своих денег на операцию тяжелобольному ребенку, которого благодаря его вложениям вылечили. Навряд ли об этом буду говорить много людей, но самое главное, то что будет благодарна семье этого ребенка и он сам, ведь жизнь. Итак, из всего вышесказанного можно сделать вывод, что каждый из нас может оставить после себя след, хороший, естественно.

След, который будут уважать и почитать потомки, след, который изменит жизнь окружающих в лучшую сторону.

Лети́т → ударное окончание → 2 спряжение

Пою́т → ударное окончание → 1 спряжение

Бегу́т → разноспрягаемый глагол (бежать, хотеть).

Собирают →  ставим в начальную форму: собирать (-АТЬ) → 1 спряжение

Выступают → ставим в начальную форму: выступать (-АТЬ) → 1 спряжение

Бегает → н.ф.: бегать → 1 спряжение

Покачивает → н.ф. покачивать → 1 спряжение

Пищи́т → ударное окончание  → 2 спряжение

Отвечает → н.ф.: отвечать (-АТЬ) → 1 спряжение

Не знаешь → н.ф.: знать → 1 спряжение

Зову́т → 1 спряжение

Раскачаю → н.ф.: раскачать (-АТЬ) → 1 спряжение

Тресну → н.ф.: треснуть (-УТЬ) → 1 спряжение

Лопнет → н.ф.: лопнуть (-УТЬ) → 1 спряжение

Пойдёт → 1 спряжение

Хвастаешь → н.ф.: хвастать (-АТЬ) → 1 спряжение