Ребят нужно сдать работу!
Буду очень благодарна <3 Только эссе не с интернета, предложений 10-15
1. Прочитайте отрывок из статьи Г. Ергалиева
Каждый год ко Дню Победы начинается очередная атака на общую победу
советского народа в Великой Отечественной войне. Некоторые утверждают: «Эта война
проходила не на казахской земле, чтобы называть ее Отечественной». Тогда это была
единая страна, одна на всех Родина, и это понимали Рахимжан Кошкарбаев, Маншук
Маметова, Бауыржан Момышулы, Касым Кайсенов и сотни тысяч других казахстанцев,
защищая Казахстан в полях под Киевом, Москвой, Сталинградом, Курском. Нам
предлагают 9 Мая не радоваться Победе, а подобно проигравшим скорбеть по погибшим,
превратить наш великий праздник в похороны. Да, миллионами жизней страна заплатила
за великую Победу, но это не значит, что вместо радости победителей мы должны
чувствовать себя побеждёнными. День Победы – это праздник, пусть и со слезами на
глазах, но Праздник. Для Скорби есть другой день – 22 июня.
1. Сформулируйте основную проблему отрывка
2. Напишите эссе по данной проблеме, приведите аргументы.

На летних каникулах я устроилась в молодежный журнал на практику. Редактор дал мне первое задание – написать репортаж о подготовке спортсменов к Олимпийским играм. Взяв фотоаппарат, блокнот и ручку я отправилась в детскую спортивную школу. Там растят будущих олимпийских чемпионов. 
Я очень переживала, стояла в коридоре школы и не знала с чего начать. Услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. За дверью оказался гимнастический зал. Там занимались юные гимнастки. Зал был большой и светлый. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: козлы, турники, брусья и шведская стенка. 
Занятие проводила заслуженный тренер России по художественной гимнастике Иванова Ольга Петровна. Не смотря на то, что в зале было много девушек, никто никому не мешал – каждый был занят своим делом. Некоторые спортсменки делали разминку, другие выполняли упражнения с лентами, а некоторые просто отдыхали на лавочке. Все девушки красивые и стройные, в гимнастических купальниках, с подвязанными лентами волосами. 
В середине зала тренер учила троих девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивали обручи вверх и держали осанку. По тренеру видно, что она очень опытная. Она была чемпионкой мира в 1989 году. Для каждой из девочек попасть в ее группу - огромная удача. Поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловили каждое ее слово и наблюдали за движениями подруг. 
На мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. Она была одета в красный купальник и белые гольфы. Ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся от пота светленькие волосы - выдавали тяжелый труд девчонок. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. Несмотря на усталость, она улыбалась, и ее глаза сияли черными угольками. Я подумала, что она очень подойдет для моего фото репортажа. 
Ольга Петровна подошла ко мне. Мы познакомились. Ручка побежала по страничкам блокнота, записывая мое первое интервью. Да, гимнастки такие разные, не только внешне, а и по характеру, но я верю - это будущие чемпионки. Почему? Да просто, обладая упорством и трудолюбием, в руках талантливого тренера несомненно вырастит новая звезда и придет успех.

а) Образованные от сложных имен существительных:
Птицеводческий (от "птицеводство"); прямолинейный (от "прямолинейность"); водосточный (от "водосток"). 

 б) Образованные от слов, связанных подчинительной связью:

машиностроительный (от «строительство машин»);

народнохозяйственный (от "народное хозяйство");

народнопоэтический (от "народная поэзия");

редконаселенный (от "населенный редко");

солнцезащитный (от "защита от солнца");

сорокаградусный (от "сорок градусов");

дикорастущий (от "растущий дико, в условиях дикой природы");

в) Образованные от слов, связанных сочинительной связью:

Технико-экономический (от "технический и экономический");

прядильно-ткацкий (от "прядильный и ткацкий");

народно-освободительный (от "народный и освободительный");

редакционно-издательский (от "редакционный и издательский");

народно-революционный (от "народный и революционный");

машинно-тракторный (от "машинный и тракторный");

общественно-политический (от "общественный и политический").

г) Образованные от имен существительных, которые пишутся через дефис:

Орехово-зуевский (от "Орехово-Зуево"); северо-западный (от «северо-запад»); вице-адмиральский (от "вице-адмирал").

д) Обозначающие оттенки цветов:
 Изжелта-красный; иссиня-черный; темно-палевый.