Решите тестик лёгинький про СП и БСП
1.В СП с несколькими придаточными должно быть минимум:
А) 2 основы;
Б) 3 основы;
В) 4 основы.
2. Какие виды подчинительной связи возможны в СП с несколькими придаточными:
А) сочинение;
Б) подчинение;
В) соподчинение.
3. Как называется вид подчинительной связи, когда каждая последующая часть предложения зависит от предыдущей:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное соподчинение;
В) неоднородное соподчинение.
4. Как называется вид подчинительной связи, когда придаточные одного или разных видов поясняют разные слова главной части предложения:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное соподчинение;
В) неоднородное соподчинение.
5. Как называется вид подчинительной связи, когда придаточные одного вида относятся к одному и тому же слову главной части предложения или ко всей главной части:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное соподчинение;
В) неоднородное соподчинение.
6. Когда при последовательном подчинении придаточных рядом оказываются ДВА союза (ЧТО + КОГДА, ТАК ЧТО + ХОТЯ, ЧТО + ЕСЛИ и др.), запятая не ставится, если:
А) после придаточной части главная начинается с ТО или ТАК;
Б) после придаточной части главная начинается с любого слова;
В) после придаточной части главная начинается с местоимения.
7. Что такое бессоюзное сложное предложение:
А) сложное предложение, части которого связаны подчинительным союзом;
Б) сложное предложение, части которого связаны сочинительным союзом;
В) сложное предложение, части которого связаны между собой только по смыслу и с интонации, без союзов или союзных слов.
8. Точка с запятой в БСП ставится, если:
А) части БСП тесно связаны между собой по смыслу;
Б) части БСП более отдалены друг от друга по смыслу или значительно рас и имеют внутри себя запятые.
9. Какое это БСП:
На другом берегу озера творилось что-то неладное: то и дело шуршала сухая листва, потом раздавался плеск воды…
А) БСП со значением пояснения;
Б) БСП со значением причины;
В) БСП со значением дополнения.
10. Предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия, сравнения характеризуются тем, что между его частями в устной речи делается пауза, а на письме ставится:
А) тире;
Б) двоеточие;
В) запятая.

сть вечные проблемы: такие например, как любовь и ненависть, добро и зло, отцы и дети… Человечество пытается решить их, сколько себя помнит. А есть другие – появляющиеся на том или ином этапе развития цивилизации. Для поколения моих современников очень актуальна проблема взаимосвязи человека и природы – в частности, земли.

С каждым днем все больше и больше места на планете отводится под города. Люди заливают землю асфальтом, возводят бетонные здания до небес и украшают свои поселения искусственными растениями. Потому что для настоящих места попросту не остается.

Мы видим по телевизору и в интернете современные города в той же Японии или Америке. Они похожи на новенькие, сияющие и мигающие игрушки. Очень красивые, яркие, манящие, но… пластиковые. Не настоящие. И жаль становится людей, вынужденных всю жизнь проводить в маленьких бетонных «норках» огромного «муравейника», за рулем железных «коней», на берегах искусственных прудов, устланных синтетической травой.

А ведь природа – наша мать! Без ее поддержки человечеству не выжить. Утратив связь с землей, мы рискуем потерять силы, необходимые нам для существования. А мир катится именно к этому. Многие современные дети никогда не ходили по земле босиком, не ели овощи с грядки. Они не знают, как пахнет весеннее поле, какой аромат у утренней росы… Это обделенное поколение, привязанное к гаджетам и компьютерам, не представляющее своей жизни без интернета.

Объяснение:

- Я с этим не согласна! Я считаю, что ты себя слишком накручиваешь.

- Но ведь это же правда! Я скучная.

- Для меня нет! Я вижу в тебе очень интересного собеседника, который может своими знаниями легко поддержать любую беседу

- Даже если и так, то у меня ужасный характер!

- Если ты так думаешь, то попробуй измениться! Я тебе составить список твоих положительных и отрицательных черт, чтобы показать тебе, что ты не такая черствая глупышка, какавой себя возомнила. От тех качеств, которые ты в себе ненавидишь, постарайся избавиться! Стань новой и улучшенной версией самой себе уже с сегодняшнего дня!

- Вокруг так много людей, которые лучше и умнее меня...

- Работай и работай над собой! Сначала запишем список твоих достоинств и положительных качеств и ты увидишь, что ты себя недооцениваешь. Затем скажешь, что тебе не нравится в себе. Другие больше книг прочитали? Не проблема, пойди в библиотеку. У других оценка по математике лучше? Я неплохо знаю, мы можем позаниматься и я тебя подтяну или де у меня есть приятная знакомая, можем к ней обратиться. Нет неразрешимых задач. Если ты думаешь, что ты плохая - изменись. Все в твоих руках. Меняй себя и развивайся.