Напишите все языковые средства.

Задание 8. В слова, имеющие корни с чередующейся гласной, вставьте пропущенные буквы.

Вырастающий, утопический, авантюра, соприкоснувшись, пригорать, компромисс, покраснеть, винигрет, загораться, привелегия, блистательный, замирать (от восторга), облокотиться, понимание,сиреневый, сжигающий, передавать, карниз.

Задание 9. Вставьте пропущенные буквы.

Извиваться, преподавать, распорядок, отдать, подчеркнуть, приостановить, преисполненный, объятый, ушьёт, обогревать, пропитать, разжигающий, нисходящий, чересчур, взбежать, пре.успел, приплел, разжечь, беспечный, предобрый, прикончил, отгадать, надкусить, надлом, наезд,

Задание 10. Вставьте пропущенные буквы.

Корневой, горевать, находчивый, глянцевый, ослабевать, соломинка, усидчивый, подчеркивать, отчетливый, надеялся, рулевой, угодливый, спрыгивать, переклеивать, грушевый, витиеватый, платьице, врачевать, укачивать, выкрасил, находчивый.

Задание 11. Вставьте пропущенные буквы.

Узнаешь, поверивший, успокоивший, ограничишь, слышимый,запишешь, закручиваемый, заклеивший, наполненный, накинешь, перекормле.нный, сфотографируешься, предвиде.вший, задержишься, атакуемый, прячущийся, он увидит, они держат.

Необособленные:
1. Сделавшая домашнюю работу девочка пошла в школу.
2. Поющая песню женщина подзабыла текст.
3. На столе стояла красная стеклянная ваза.
4. Я наблюдал за белыми пушистым облаками.
5. Смотрящий в окно ребенок увидел птицу.
обособленные:
1. На земле лежали красные, желтые, зеленые и оранжевые листья.
2. Закрыв книгу, я надолго оставил героев в своей памяти.
3. Мальчик, читающий книгу, сидел на стуле.
4. Я делал домашнюю работу, до конца не понимая предмета.
5. Красные и жёлтые листья, немного покружившись, упали на землю.