Задание 2
1. Найдите в данном тексте числительные и подчеркните их.
Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой.
Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было
наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались
родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколёсном велосипеде. Во время
путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.
2. Распределите данные словосочетания по 3 столбикам:
Внимание! Числительные в виде цифр записывайте словами!
С
числительными,
обозначающими
целые числа
С
числительными,
обозначающими
дробные числа
С
собирательными
числительными

Словосочетания для задания: 34 залпа, 1,5 литра, 1 терраса, ⅝ участка, пятеро учеников, 500 километров,
двое дежурных, полтора метра, 7/9 класса, семеро солдат.
3.Соедините стрелочками схему с числительными, которые пишутся в соответствии с ней:
Ь
30 70 900 9 11 60
4. Выберите в скобках нужное числительное и подчеркните его.
А) Буря продолжалась (два, двое) суток.
Б) Встретились с (обоими, обеими) друзьями.
В) Нашёл (обоих, обеих) уточек.
Г) Купил около (полтораста, полутораста) метров ткани

Добрый день, уважаемые ученики!
Сегодня мы будем говорить о такой важной теме, как мода на вредные привычки. Ответим на вопросы, которые вы задали, и подробно рассмотрим каждый аспект этой проблемы.

1. Влияет ли мода на психологию людей и как?
Конечно, мода оказывает влияние на психологию людей. Когда мы видим, что некоторые люди из нашего окружения практикуют вредные привычки, такие как курение, употребление алкоголя или наркотиков, мы можем подумать, что это является нормой и попытаться повторить их поступки. Это связано с нашим желанием быть в тренде и быть принятыми в группе.

2. Могут ли вредные привычки быть модными и кто обычно диктует эту моду?
Да, вредные привычки могут быть модными. В разных эпохах и культурах некоторые привычки могут становиться популярными и модными. Например, есть периоды, когда курение или употребление алкоголя считаются модными и престижными. Часто облик популярных знаменитостей или их поведение влияют на то, что считается модным.

3. Что стоит за демонстрацией вредных привычек?
За демонстрацией вредных привычек может стоять несколько факторов. Во-первых, люди могут быть подвержены запрещенным субстанциям из-за нездорового образа жизни, негативного влияния окружения или отсутствия правильной информации о последствиях. Во-вторых, реклама и средства массовой информации также могут играть роль в поддержании моды на вредные привычки.

4. Какие качества человеку противостоять желанию подражать окружающим?
Чтобы противостоять желанию подражать окружающим, человеку нужны определенные качества. Прежде всего, нужно иметь сильные ценности и принципы, верить в свои силы и не бояться выделяться из толпы. Для этого необходимо обладать самоуважением и уверенностью в своих действиях и решениях. Также важно иметь друзей, которые поддерживают здоровый образ жизни и делят ваши ценности.

В заключение, мода на вредные привычки может оказывать влияние на психологию людей, и многие люди могут подражать окружающим заинтересовавшихся привычками, которые могут быть вредными для здоровья. Чтобы противостоять этому желанию, важно иметь сильные ценности и принципы, уверенность в себе и поддержку друзей, которые разделяют здоровый образ жизни. Не забывайте, что ваше здоровье и благополучие стоят гораздо выше модных тенденций!

Добрый день! На этом уроке мы будем изучать знаки препинания и различные типы сложных предложений. Нашей задачей будет правильно расставить знаки препинания в предложениях, а также создать синонимичные с ними союзные предложения. В итоге мы узнаем, какие типы бессоюзных сложных предложений используются в тексте и почему в них ставится двоеточие.

Давайте начнем с первого предложения: "Современное общество требует (не)обходимо быстро приспосабливаться и быть готовым поменять свою профессию". В этом предложении нам не хватает знаков препинания. Чтобы правильно расставить их, посмотрим на структуру предложения. Здесь мы имеем два главных союзных предложения, объединенных союзом "и". В каждом из них присутствуют вводные слова "Современное общество требует (не)обходимо" и "быстро приспосабливаться и быть готовым поменять свою профессию". Вводные слова и выражения в предложении отделяются запятыми. Поэтому, чтобы правильно поставить запятые, мы должны добавить их после слов "требует" и "поменять свою профессию". Исходное предложение будет выглядеть следующим образом: "Современное общество требует, (не)обходимо быстро приспосабливаться и быть готовым поменять свою профессию".

Теперь перейдем к второму предложению: "Лишь человеку дано в судьбу его хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом". В данном предложении мы видим запятую, но нам не хватает двоеточия. Если мы обратимся к схеме, то увидим, что двоеточие используется после вводных слов и выражений, когда вторая часть предложения имеет синонимичное союзное предложение. В данном случае вторая часть предложения "человеку дано в судьбу его хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом" является синонимичным союзным предложением к первой части предложения "Лишь человеку дано в судьбу". Поэтому мы ставим двоеточие после первой части предложения. Исходное предложение станет выглядеть так: "Лишь человеку дано в судьбу: его хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом".

Третье предложение гласит: "Социологи считают происходит (не) кризис чтения, а смена его модели". Здесь нам также не хватает знаков препинания. Мы видим два главных союзных предложения, объединенных союзом "и". Первая часть предложения - "Социологи считают происходит (не) кризис чтения" - является вводной частью, а вторая часть - "смена его модели" - является союзным предложением к первой. Поэтому перед второй частью предложения мы должны поставить запятую. Правильная пунктуация данного предложения выглядит так: "Социологи считают, происходит (не) кризис чтения, а смена его модели".

Четвертое предложение звучит так: "Понимая всю важность и ответственность своей жизненной миссии, часы (не) шли они стояли на страже времени". В данном предложении также не хватает двоеточия. При оценке по данной схеме мы видим, что здесь вторая часть предложения - "часы (не) шли они стояли на страже времени" - является бессоюзным сложным предложением, а первая часть - "Понимая всю важность и ответственность своей жизненной миссии" - является вводной. Поэтому мы ставим двоеточие после вводной части. Исходное предложение примет вид: "Понимая всю важность и ответственность своей жизненной миссии: часы (не) шли они стояли на страже времени".

Последнее пятое предложение звучит следующим образом: "Социальное волонтерство - дело добровольное (ни) кто (не) имеет права заставлять вас делать то, чего вы (не) хотите". И в данном предложении мы можем заметить, что нужно добавить запятые и вопросительные знаки. В этом предложении у нас есть два вводных слова: "Социальное волонтерство - дело добровольное" и "ни-кто (не) имеет права заставлять вас делать то, чего вы (не) хотите". Здесь вводные слова и выражения также отделяются запятыми. Кроме того, перед второй частью предложения мы ставим вопросительный знак, так как она содержит вопрос. Правильное оформление данного предложения будет следующим: "Социальное волонтерство - дело добровольное, ни-кто (не) имеет права заставлять вас делать то, чего вы (не) хотите?"

Надеюсь, что подробное объяснение помогло вам разобраться с заданием. Если остались какие-то вопросы, не стесняйтесь задавать их.