Выпишите глаголы и определите наклонение.
1)Будьте чуткими и внимательными тем, кто испытывает трудности в учебе.
2)Меньше говорите, а больше делайте. Был бы друг, будет и досуг.
3) Знай она, что увидит столько счастливых лиц, она, конечно, не пошла бы к Виктору.
4) Начни она заниматься чуть раньше, все успела бы.
5) - Давайте, ребята, снова вернемся к нашей сказке

Я пришла из школы.И принялась делать уроки.Но вдруг позвонила мама и сказала,что на плите стоит приготовленный ею борщ.Я пришла на кухню и начала кушать,но в одну минуту суп показался мне недосоленным и я добавила соли в тарелку.Начала есть и поняла что пересолила.Я вылила борщ,есть перехотелось.Я снова села за уроки,открыла учебник математики и заданные номера показались мне пресложными.Решила отложить математику и дождаться папу,который прекрасно умеет решать такие задачи.Еще задали литературу-прочитать стихотворение.Я прочитала,оно мне очень понравилось!В стихотворении было много повторов,что придавало ему песенную форму.Вот так превесело и интересно я выполнила домашнее задание.

Правильный подбор слов в устной и письменной речи в разных ситуациях требует большой острожности и многих знаний. Одни слова абсолютно нейтральны, а потому их можно употреблять в любой жизненной ситуации. Другие, наоборот, несут определенную эмоциональную окраску, и могут как подчеркнуть те чувства, которые желает выразить говорящий, так и выдать то, что он хотел бы скрыть от окружающих. Есть и отдельная категория слов, относящихся к так называемой лексике ограниченного употребления. От общеупотребительной лексики она может отличаться, например, территорией своего распространения или сферой профессиональной деятельности, к которой она относится, или социальной группой, прибегающей к данным выражениям. Поэтому очень важно понимать, что является общеупотребительной лексикой, а какие слова относятся к лексике ограниченного употребления (схема приведена ниже). В первую очередь следует разобраться разделением словарного состава русского языка