milena162
29.02.2020 23:23

Задание. Найдите «третье лишнее».
1.
а) Что н_ делается – все к лучшему.
б) Что написано пером – н_ вырубишь топором.
в) Шила в мешке н_ утаишь.
2.
а) Не с броду, н_ суйся в воду.
б) Живи тихо – н_ увидишь лиха.
в) Куда н_ кинь – всюду клин.
3.
а) Какой палец н_ укуси – все больно.
б) Без труда н_ вытащишь рыбку из пруда.
в) В чужом глазу сучок видим, а в своем бревна н_ замечаем.
4.
а) Овчинка выделки н_ стоит.
б) На Бога надейся, а сам н_ плошай.
в) Сколько вор н_ ворует, а тюрьмы не минует.
5.
а) На чужой роток н_ накинешь платок.
б) Сколько веревочке н_ виться, а кончику – быть.
в) Часом потеряешь – годом н_ наверстаешь.
6.
а) Куда н_ кинь – всюду клин.
б) Умный в гору н_ пойдет, умный гору обойдет.
в) Плетью обуха н_ перешибешь.
7.7
а) На то и щука в реке, чтоб карась н_ дремал.
б) Сколько волка н_ корми, а он все в лес глядит.
в) Как н_ вертись собака, а хвост позади.
8.8
а) Как н_ долга ночь, а день придет.
б) От добра добра н_ ищут.
в) Как себя н_ поведешь, а от напраслины не уйдешь.
9.
а) После нас хоть трава н_ расти.
б) Правда в огне н_ горит и в воде н_ тонет.
в) Чем бы дитя н_ тешилось – лишь бы не плакало.
10.10
а) Сам погибай, а товарища в беде н_ оставляй.
б) Как н_ беречься, а, видно, ожечься.
в) Радость н_ вечна, и печаль н_ бесконечна.

11.
а) Сорока без причины н_ стрекочет.
б) Слово к делу н_ приставишь.
в) Сколько утка н_ бодрись, а лебедем ей не быть.
12.
а) Сколько н_ жить, обо всем не перетужить.
б) Хоть н_ богат, а гостям рад.
в) Чужим добром н_ разбогатеешь.
13.
а) Как н_ плохо, а перебиться надо.
б) Чужая беда н_ дает ума.
в) Н_ спеши языком, торопись делом.
14.
а) Н_ родись красивым, а родись счастливым.
б) Как н_ высока гора, не отступай: пойдешь – перейдешь.
в) Из плохого хорошее н_ сделаешь.
15.
а) Сколько кукушка н_ кукуй, а к зиме улетать.
б) Где беда н_ ходила, да к нам пришла.
в) Н_ красна книга письмом, красна умом.
16.
а) За что н_ возьмется, уж конца добьется.
б) Кто н_ идет вперед, тот отстает.
в) Честное дело н_ таится.
17.
а) В несчастье н_ унывай, а печаль одолевай.
б) Горя бояться – счастья н_ видать.
в) Он за что н_ возьмется, ему во всем удается, а я за что н_ возьмусь, на всем оборвусь.
18.
а) Как н_ хитри, а правды не перехитришь.
б) На чужом горе счастье н_ построишь.
в) Слезами горю н а) Гром н_ грянет – мужик н_ перекрестится.
б) У лодыря что н_ день, то лень.
в) Печаль беде н а) Хорошего понемножку, сладкого н_ досыта.
б) Чего сердце н_ заметит, того и глаз н_ увидит.
в) Сколько с быком н_ биться, а молока от него не добиться.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
2566409
06.10.2021 17:01
Сказка о школьных принадлежностяхВ некотором ранце жил-был пенал, а в нём мирно расположились школьные принадлежности. Жили они жили, ходили к друг другу в гости, но вдруг случилась беда.
На уроке математики Карандаш чертил квадрат и допустил неточность. Карандаш приуныл, а потом вспомнил, что у него есть друг Ластик. Позвал Карандаш Ластика, объяснил ему, что нужно делать и случилось чудо. Ластик моментально всё исправил. Квадрат получился красивый, с ровными сторонами, заработал пятёрку. Загордился Карандаш, стал высовываться из пенала, хвалиться своими успехами. Обидно стало Ластику, ведь это он исправил всё, а Карандаш присвоил себе успех. На уроке рисования Карандашу нужно было нарисовать автомобиль, и он взялся за дело. То и дело Карандаш делал неверные штрихи, а потом и вовсе криво пририсовал колёса. «Ластик обратился он к другу. Но Ластик забрался подальше в пенал и молчал. Карандаш пыхтел, крутился, подрисовывал, но без Ластика ничего не получилось. От напряжения у Карандаша подломился носик и потребовалась Точилки. «Да, одному мне не справиться, позову-ка я друзей на решил Карандаш. «Друзья мне я буду вам очень благодарен» , - сказал он. Тогда Точилка и Ластик быстро сделали своё дело, Карандаш справился с работой.
«Оказывается, что вместе работать дружнее и веселее» , - сказали друзья. Они решили никогда не ссориться, не хвалиться, а друг другу.
0,0(0 оценок)
Ответ:
ostapenkonatasha
16.02.2020 07:04
ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2 КЛАСС

ТЕМА: "ОБОЗНАЧЕНИЕ БУКВАМИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА"

Представленные здесь диктанты проводятся с учащимися 2 классов средних общеобразовательных учреждений. Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы. Уровень сложности диктантов и других заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.

Выборочные диктанты

1. Записать слова, в которых написание гласной буквы надо запомнить.

1) Не бросай слов на ветер! 2) Весело зачирикал воробей. 3) Машина любит чистоту. 4) Тетрадь ипенал - школьные принадлежности. 5) Корова в тепле - молоко на столе. 6) Москва - столица России. 7) Зимой заяц белый. 8) Улыбнулись сонные березки. 9) Цветные карандаши я положил в пенал. 10) Всякаяработа мастера хвалит.

2. Записать слова, в которых написание гласной буквы в корне надо проверять.

Зима - зимушка, коврик - ковер, свеча - свечка, длина - длинный, пчела - пчелка, трава - травка, дарить - подарок, ослик - осел, линия - линейка, болеть - боль
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота