№1. среди предложений найдите предложение с уточняющим обособлен¬ным обстоятельством. напишите номер этого предложения. (1)дедушка мартын лодыжкин – владелец шарманки – сильно любил этот музыкаль¬ный инструмент. (2)так, как можно любить только живое, близкое существо, , даже родственное. (3)свыкнувшись с шарманкой за многие годы тяжёлой бродячей жизни, он стал видеть в ней что-то одухотворённое, почти сознательное. (4)иногда, во время ночлега, она вдруг издавала слабый звук. (5)печальный, одинокий и дрожащий, он был точно старческий вздох. (6)тогда лодыжкин тихо гладил шарманку по резному боку и шептал ласково: - (7)что, брат, (8)а ты № 2. среди предложений найдите предложение с обособленным дополне¬нием. напишите номер этого предложения. (1)помимо шарманки, дедушка сильно любил и своих младших спутников в вечных скитаниях. (2)они, пудель арто и маленький сергей, уже давно гастролировали вместе с ним по маленьким селениям. (3)мальчика мартын лодыжкин взял пять лет тому назад «напро¬кат» у забулдыги – вдового сапожника. (4)обязавшись за это уплачивать по два рубля в ме¬сяц, он честно исполнял своё обещание. (5)но сапожник вскоре умер, и сергей остался наве¬ки при дедушке, чему, разумеется, был рад. № 3. среди предложений найдите предложения с необособленным согласо¬ванным распространённым определением. напишите номера этих предложений. (1)старик на ходу привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер рукавом вспотевшее от жары лицо. (2)он вздохнул и жадно поглядел вниз, на прохладную синеву моря. (3)потом не мудрствуя лукаво произнёс: - (4)только ведь после купанья ещё больше разморит. (5)иван петрович – знакомый фельдшер – мне объяснял, что морская вода расслабляет. (6)имеющаяся в ней соль так дей¬ствует на организм человека. № 4. среди предложений найдите предложения с обособленным приложе¬нием. напишите номера этих предложений. (1)дедушка одной рукой непрерывно вертел ручку шарманки, извлекая из неё дребез¬жащий, кашляющий мотив. (2)а другой он бросал мальчику разные предметы, которые тот искусно подхватывал на лету. (3)репертуар у сергея – начинающего акробата – был неболь¬шой. (4)однако работал он хорошо, «чисто», как говорят циркачи, и с охотой. (5)мальчик подкидывал вверх пустую бутылку, которая, несколько раз перевертываясь в воздухе, вдруг попадала горлышком на край тарелки, и он несколько секунд держал её в равновесии. (6)затем серёжа жонглировал необычными предметами – четырьмя костяными шариками, а также двумя свечками, которые он одновременно ловил в подсвечники
