1)напишите что в классе сейчас в тот момент когда вы пишите? 2) что происходило? до этого момента 3)что произойдёт после того как вы окончите работу будущее и настоящие времена). к каждому времени по 3 предложения, должно получиться 9 предложений.

Карантин,каламбур,казарма,панегирик,катаклизм,катализатор,арест,абсурд,абстракция,амбиция,амнистия,апатия,баланс,вандал,вакансия,бакалавр,патрон,партизан,анахронизм,антагонизм,аналогичный,прагматичный,материалист,аббревиатура
В первой казарме военной части была такая анархия! Один боец как вандал расписал стул, другой дошел до абсурда: вылез из окна и маркером написал аббревиатуру: "РСФСР-сила!"Аналогичное проделал и другой боец. Их арестовали. Прагматичный сержант собрал солдат для беседы. Пришел лейтенант6 у которого была степень бакалавра, он пользовался в части авторитетом. Было решено наказывать материально тех, кто и впредь не будет соблюдать нормы поведения.

1. Языковое творчество народа: Величайшее, его язык, тысячелетиями, в слове, несметные, сокровища, мысли, опыта, из форм, творчества, многогранно, его ум, кристаллически, национальная, общественный, мировоззрение, в пословицах. 2. Пословица - крылатая мудрость: Меткий, богат пословицами, тысячи, перелетают, в век, от поколения, безграничная даль, устремляет, полет, эпохи, пословицы. 3. Многообразие человеческих отношений: Необозримо, запечатлелись, чеканных, афоризмах, дошли, разума, радость, страдания, слезы, гнев, безверие, кривда, обман, лень, истин, предрассудков. Я разделила текст на три абзаца. 1. С "Величайшее богатство народа — его язык!.." и по "общественный строй, быт, мировоззрение, как в пословицах" 2. С "Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами..." по "Различны эпохи, породившие пословицы" 3. С "Необозримо многообразие человеческих отношений, которые запечатлелись..." ну и до конца текста.