Соотнести А) нарушение деепричастного оборота
В) нарушения с однородными членами
Г)нарушение видовременной соотнесённость глагольных форм
Д)нарушение между подлежащим и сказуемым

3 лицо: он, она, оно, они следовательно вопросы, на которые должны отвечать глаголы (он что делал, что делает, что будет делать? Она что делала, делает, что будет делать? Они, что делали, что делают, что будут делать? Оно,что делало, что делает, что будет делать?
колоть-колол,колит, ,колола,кололо, кололи, колют (смотря в каком времени тебе требуется)
решать-решал, решает,решала,решало, решали
догнать - догнал, догоняет, догнала, догонит (можно сказать так же она\оно\он будет догонять,тоже 3 лицо)
рушить рушил рушит рушила рушило, рушили
передать передаст передает передала передало,передали, передают
гонять гонял гоняло гоняла,гоняли 
видеть-видела, видело,видел, видели
клеить-клеила,клеило, клеили ну и т.д я думаю ты уловил 

 Большинство книг В.Быкова - это повести о войне  Война у Быкова показана как тяжкое испытание .И оно не каждому по силам.Я прочитала повесть "Сотников",которая рассказывает историю двух  партизан : Рыбака и Сотникова .Их отправили добыть провизию для отряда .Была зима ,но деликатный Сотников ,чувствуя себя больным и разбитым ( он кашлял .у него была температура ) ,отказаться от задания  не смог ( ведь всем было тяжело) .Рыбак - на первый взгляд -боец бравый ,справный ,отважный ,боевой .На него была главная надежда Казалось ,что Рыбаку война не страшна .А Сотникову? Тщедушный .слабый ,больной.Что он может ? Не герой .Ему страшно на войне?.
Поход соратников оказался неудачным .Они наткнулись на полицаев ,бросили добытую овцу и спрятались в доме у местной жительницы .Но кашель Сотникова выдал их .Всех погнали в комендатуру .
И вот тут начинается ВОСХОЖДЕНИЕ Сотникова к вершинам мужества     и подвига и ПАДЕНИЕ Рыбака в омут предательства Каждый из героев делает свой выбор - погибнуть ,но остаться человеком ,или выжить ,став предателем ?..
Сотников молчал ,когда его били ,молчал ,когда выжгли звезду на теле ,молчал ,когда повели на казнь .Тщедушный учитель оказался сильным духом героем .А Рыбак ? Он сначала ,чтоб не били ,рассказал о местоположении отряда ,затем  выдал сведения о командире ,связных .Он всё успокаивал себя .что рассказывает чуть - чуть .А отряд уйдёт со своего места ,узнав ,что гонцы попали в руки врага .
Но его трусость и малодушие приводят к тому ,что он лично казнит своего товарища по отряду - Сотникова .Так его повязали фашисты - кровью .
Рыбак ,для которого геройство было показным ,а бравада - фальшивой .пытается даже после того,как повесил Сотникова ,сам покончить жизнь самоубийством ,Но ,всплакнув себя и браво пошагал с карателями на новое задание .
Книга интересна тем ,как на войне выявляется характер человека,который выбирает свой путь  .На войне страшно всем .Но в том и героизм ( так считал Л.Н.Толстой  в "Войне и мире" ) истинный героизм не в том .чтобы не бояться : все боятся .А в том ,чтобы исполнять свой долг, несмотря ни на что .Это сумел сделать Сотников ,и не по плечу оказалась такая задача бравому Рыбаку .Мы видим ,что не всегда тот ,кто кажется героем -герой на  деле .
Книга учит мужеству ,стойкости ,верности своим идеалам .В конце повести есть интересный эпизод .Во время казни Сотников видит ,как смотрит на него мальчик в будёновке - как на героя .Гибель Сотникова была не напрасной .Она научила мужеству,смелости  мальчика и односельчан ,которые были согнаны на казнь партизана .