МНЕ ОЧЕНЬ НУЖНО Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы обособленных членов предложения.

1. Музыка (не) упоминая (ни) о чем может сказать все. (И.Эренбург) 2. Человечество пр...обретает океан дарова...ый ему как (бы) нарочно для того, что (бы) связать людей в одну семью.(К. Э. Циолковский) 3. Мы быстро соорудили школьный класс из ящика (в) место парты и двух кирпичей (в) место стула. 4. (Ни) чего (не) вижу кроме ночи черной. (А. М. Жемчужников) 5. (Не) смотря на все пороки был я добрым человеком и писал свои стихи. (Н. П. Огарев) 6. Там вдали за рекой загорались огни. (Н. Кооль)

24 декабря, дом советника медицины Штальбаума. Все готовятся к Рождеству, а дети — Фриц и Мари — строят догадки, что же на этот раз им преподнесёт в подарок выдумщик и искусник крестный, старший советник суда Дроссельмейер, часто чинивший часы в доме Штальбаумов. Мари мечтала про сад и озеро с лебедями, а Фриц заявил, что ему больше нравятся подарки родителей, которыми можно играть (игрушки крестного обычно держали подальше от детей, чтобы те не сломали), а сделать целый сад крестному не под силу.

Вечером детей впустили к красавице-ёлке, возле и на которой были подарки: новые куклы, платья, гусары и пр. Крестный сделал чудесный замок, однако танцующие в нем куклы выполняли одни и те же движения, да и внутрь замка нельзя было попасть, поэтому чудо техники быстро надоело детям — только мать заинтересовалась сложным механизмом. Когда все подарки разобрали, Мари увидела Щелкунчика. Уродливая внешне кукла показалась девочке очень милой. Фриц быстро выломал Щелкунчику пару зубов, пытаясь расколоть твёрдые орехи, и игрушку стала опекать Мари. На ночь дети убрали игрушки в стеклянный шкаф. Мари задержалась у шкафа, размещая своего подопечного со всеми удобствами, и стала участницей битвы мышиного семиголового короля и армии кукол под предводительством Щелкунчика. Куклы сдались под натиском мышей, и когда мышиный король уже подобрался к Щелкунчику, Мари бросила в него своей туфелькой...

Бежит I. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делает? II. Н. ф. — бежать. Морфологические признаки: А) Постоянные морфологические признаки: 1) несовершенный вид; 2) невозвратный; 3) переходный; 4) разноспрягаемый глагол. Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме: 1) изъявительного наклонения; 2) настоящего времени; 3) единственного числа; 4) 3-го лица. III. В предложении является сказуемым. (По) долине I. Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос по чём? II. Н. ф. — долина. А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение. Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, предложного падежа. III. В предложении выполняет роль обстоятельства места. Береговыми I. Имя прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какими? II. Н. ф. — береговой. А) Постоянные морфологические признаки: относительное прилагательное; Б) Непостоянные морфологические признаки: употреблено в множественном числе, творительном падеже. III. В предложении выполняет роль определения.