Перестройте предложения с обособленными обстоятельствами (деепричастными оборотами) в предложения с однородными членами. Что изменилось? Почему писатель использует именно деепричастные обороты?
1)Я…получал все то же и протянутую теплую руку, иногда приказание сесть возле дивана, не снимая пальто. 2)Скрипя в тишине по снегу, мы вошли в ворота… 3)Приезжая в сумерки, я иногда заставал ее на диване только в одном шелковом архалуке…

1. Найдите местоимения в данных предложениях и впишите их в таблицу.

Разряды местоимений:

Личные: она, (в) нём (он).

Возвратное: себя.

Притяжательные: моего (мой), своя (свой).

Относительные: кому (кто), (о) чём (что).

Неопределённые: какая-то.

Указательные: тот, та.

Определительные: всякому (всякий).

2. Поставь местоимение в начальную форму.

Меня - я; твоего - твой; некто - некто; нашего - наш; никому - никто; собой - себя; с моим - мой; на них - они.

3. От местоимений КТО, ЧТО образуй неопределённые местоимения при приставки кое- и суффиксов –то, -либо, -нибудь.

КТО: кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь.

ЧТО: кое-что, что-то, что-либо, что-нибудь.

4. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Ко мне, около нас, у них, некоторый, несколько, что-нибудь, кое-кто, какой-либо, вернуться ни с чем, никому не доверять, ни с чьей стороны, не у кого спросить.

5. Вспомни, когда местоимения ЧТО, СКОЛЬКО являются относительными, а когда вопросительными? Составь предложения, иллюстрирующие это.

Я поинтересовался, что (относительное) он будет делать.

Что (вопросительное) ты будешь делать?

Представляю, сколько (относительное) краски он использовал на эту картину.

Сколько (вопросительное) краски ты использовал на свою картину?

6. Выполните синтаксический разбор предложения.

Кому-то (местоим.) принесли= от мастера (_ _ _) ларец (_ _ _).

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.

Схема [ _ = ].

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое=.

Второстепенные члены предложения: дополнение (_ _ _).

Но однажды, яблоню срубили. Мальчик очень расстроился. А срубили яблоню месные жители, и отвезли в соседнюю деревню к своим родителям много лет... Мальчик вырос и начал ухаживать за растениями - он был садоводом. И вот едет он однажды в свой новый сад, который он выкупил. И увидел, что в саду есть одна такая яблоня, которая ему сразу понравилась. И сердце его на секунду остановилось... В голове у него медленно поплыли воспоминания. И он понял что это его яблоня. Мальчик как будто бы акунулся в детство...