Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
(1) Утро только наступа…т. (2) З…лотистый туман стел..тся по д…лине. (3) Ве…т утре…ей прохладой. (4) Бредеш… по заречному лугу и видиш… много цветов в высокой з…лёной траве.
(5) На резных листоч..ках серебром лежат кап…льки р…сы. (6) Сорвёш.. цв..точную чашечку осторожно п…днесешь ко рту р…синку и она вкуснее всякого напитка покажет…ся. (7) Днем ветер далеко по окрес…ностям разн..сёт медовые зап...хи луг…вых цв..тов и соч..ных трав так, что можно почувств..вать дурманящий аромат (8)Тропка пр…водит нас в самую глубь лесной чащи. (9) Ландыш скромно таит…ся от посторон-них глаз всюду в тени л..сов на л..сных опушках по оврагам. (10)Небо над головой синее и радос…ное. (11)Когда ты глядиш…на эту красоту, то никак (не)можеш.. глаз оторвать. (12) Дышит…ся ле…ко и свободно. (13) Так и хочется поставить палатку и заноч…вать в медвяных лугах.
Выполните грамматическое задание.
1. Из предложений 1-3 выпишите слово с чередующейся гласной в корнем.
2. Из предложения 6 выпишите непереходный(ые) глагол(ы).
3. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
4. Из предложений 9-12 выпишите безличный глагол.
5. Укажите количество грамматических основ в предложении 6 (ответ запишите цифрой)
6. Укажите предложение с обобщающим словом при однородных членах (ответ запишите цифрой)
7. Из предложений 12-13 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в суффиксах глаголов»
8. Из предложения 8 выпишите слово с приставкой в значении приближени
