1
Расставьте знаки препинания в предложениях:
1)
Ах как нежно светило солнце Ах как синело небо
2)
Ура – закричал наследник так пронзительно что в
дальних деревнях отозвались гуси
3)
Разразился общий восторг Браво Браво
2
Запишите предложения, определите, в роли какой части
речи и какого члена предложения выступают
междометия:
1)
Твои ха-ха-ха здесь совсем не уместны.
2)
Эхо трижды повторило моё ау.
3)
Вдруг слышу вода в озере буль-буль-буль.
3
Составьте
и
запишите
два
предложения
производными междометиями.
4
Представьте речевую ситуацию и составьте небольшой
диалог с использованием междометий по теме «На
рыбалке».
5
Запишите звукоподражательные слова, которые вы
можете использовать, рассказывая о выступлении
музыкальной группы.
6
Запишите междометия, выражающие:
1)
Удивление
2)
Восторг
3)
Страх, испуг
4)
Сожаление
5)
Недовольство, досаду От

                                  С у д ь б а   о д н о й   р у ч к и.
      Одним поздним вечером предметы в школьном пенале завели обычный разговор о том, что видели, слышали и сделали за день. Громче всех звучали жалобы простого карандаша. Его сегодня многократно пытались заточить и превратили в жалкий  огрызок, так как  грифель был перебит. Ох, недаром бедняга вчера жаловался, что  его уронили!
     Шариковая ручка слушала рассеяно. Ее вдруг пронзила мысль о недолговечности собственной судьбы. Пасты-то в ней осталось меньше половины!
      С этого дня ее жизнь переменилась. Раньше ей интересно было, что же такое она пишет? Ручка старательно хозяину сделать домашнее задание правильнее – подталкивала его руку к месту, где должна стоять  запятая, или, напротив, увиливала от написания неверных букв. 
     Теперь же она старалась зарыться поглубже в других карандашах и ручках или, вообще, затеряться среди страничек книг и тетрадей. А если ее находили, нехотя выдавливала капельки пасты, отчего написанное казалось неряшливым. И прожитый день оценивала по тому, насколько ей удалось сохранить уровень пасты в стержне. Каждый затраченный миллиметр причинял ей неимоверные страдания...
     Время шло. Однажды ручка  все же попалась на глаза хозяину. Он  попытался что-то написать, но не смог.  Поняв, чем ей это грозит, ручка  старалась изо всех сил, но ее шарик  не расписывался, а только царапал бумагу. Паста высохла  бесповоротно.
     "Прощайте, друзья!  -  обратилась она к коллегам, желая сказать им что-то самое-самое нужное, жалея, что сама она поняла это слишком поздно, - радуйтесь жизни и служите людям, не думая о себе".

1. Народу в театре было много - яблоку негде упасть.
2. К обеду ребята сильно проголодались, у всех был волчий аппетит.
3. Настю хлебом не корми, дай только книгу почитать.
4. Нужно хорошо подготовиться к соревнованиям, чтобы не ударить в грязь лицом.
5. На столе у Вовы такой беспорядок, что учебник днём с огнём не найти.
Запомни: при употреблении фразеологизмов иногда возникают речевые ошибки. Они могут быть вызваны незнанием точного значения фразеологизма. Это искажает смысл высказывания. Одна из самых грубых ошибок - это изменение состава  фразеологизма. Нельзя заменять слова в фразеологизмах, сокращать их. Такая ошибка допущена в предложениях, данных выше. 
Знай: фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов. Правильно их употребляя, вы сделаете свою речь выразительнее.