Выпишите все существительные в которых есть суффиксы , выделите их.
Навруз.

Первые приметы весны мы встречаем везде. Нас радует и гомон птиц, и первые одуванчики на зелёном ковре земли, и рокот техники на хлопковых полях республики. Это время приходит к нам с заботами хлопкороба, землепашца, агронома, селекционера, тракториста, сеятеля и рабочего.

С давних времен отмечают на Востоке Навруз- праздник наступления весны. К этому дню жители готовят традиционное национальное кушанье - сумаляк. Даже (не) погода не может помешать празднику. На улице накрывают столы, за которые садятся (не)враги, а друзья. На улицах слышны торжественные звуки карнаев и сурнаев. Весело шумит детвора, собираясь идти в гости или кино. Навруз пришёл! Встречайте его, добрые люди !

Воснове романа лежат мемуары пятидесятилетнего дворянина петра андреевича гринева, написанные им во времена царствования императора александра и посвященные «пугачевщине» , в которой семнадцатилетний офицер петр гринев по «странному сцеплению обстоятельств» принял невольное участие.  петр андреевич с легкой иронией вспоминает свое детство, детство дворянского недоросля. его отец андрей петрович гринев в молодости «служил при графе минихе и вышел в отставку премьер-майором в году. с тех пор жил в своей симбирской деревне, где и женился на девице авдотье васильевне ю. , дочери бедного тамошнего дворянина» . в семье гриневых было девять человек детей, но все братья и сестры петруши «умерли во младенчестве» . «матушка была еще мною брюхата, — вспоминает гринев, — как я уже был записан в семеновский полк сержантом» . с пятилетнего возраста за петрушей присматривает стремянной савельич, «за трезвое поведение» ему в дядьки. «под его надзором на двенадцатом году выучился я грамоте и мог здраво судить о свойствах борзого кобеля» . затем появился учитель — француз бопре, который не понимал «значения этого слова» , так как в своем отечестве был парикмахером, а в пруссии — солдатом. юный гринев и француз бопре быстро поладили, и, хотя бопре по контракту обязан был учить петрушу «по-французски, по- и всем наукам» , он предпочел скоро выучиться у своего ученика «болтать по-» . воспитание гринева завершается изгнанием бопре, уличенного в беспутстве, пьянстве и небрежении обязанностями учителя.  до шестнадцати лет гринев живет «недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками» . на семнадцатом году отец решает послать сына на службу, но не в петербург, а в армию «понюхать пороху» да «потянуть лямку» . он отправляет его в оренбург, наставляя служить верно «кому присягаешь» , и помнить пословицу: «береги платье снову, а честь смолоду» . все «блестящие надежды» молодого гринева на веселую жизнь в петербурге разрушились, впереди ожидала «скука в стороне глухой и отдаленной» .  подъезжая к оренбургу, гринев и савельич попали в буран. случайный человек, повстречавшийся на дороге, выводит заблудившуюся в метели кибитку к умету. пока кибитка «тихо подвигалась» к жилью, петру андреевичу приснился страшный сон, в котором пятидесятилетний гринев усматривает нечто пророческое, связывая его со «странными обстоятельствами» своей дальнейшей жизни. мужик с черной бородою лежит в постели отца гринева, а матушка, называя его андреем петровичем и «посаженым отцом» , хочет, чтобы петруша «поцеловал у него ручку» и попросил благословения. мужик машет топором, комната наполняется мертвыми телами; гринев спотыкается о них, скользит в кровавых лужах, но его «страшный мужик» «ласково кличет» , приговаривая: «не бойсь, подойди под мое благословение» .  в за спасение гринев отдает «вожатому» , одетому слишком легко, свой заячий тулуп и подносит стакан вина, за что тот с низким поклоном его : «, ваше благородие! награди вас господь за вашу добродетель» . наружность «вожатого» показалась гриневу «замечательною» : «он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. в черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское».

Случаи с НИ
(Частица ни употребляется перед сказуемым в придаточных предложениях для усиления утвердительного смысла)

1. Как волка НИ корми, он всё в лес смотрит.
2. Как он НИ понукал площадь, ехали мы медленно.
4. Что его НИ спроси, он все растолкует.
6. Кто НИ смотрел этот фильм, все им восхищались.
__
Случаи с НЕ
(Частица не употребляется для отрицания)

3. Он НЕ понукал лошадь, она шла сама. (он не делал)
5. (Пока) Его НЕ спросишь (предел, до которого длится действие), он сам НЕ скажет (сам не сделает).
7. Кто НЕ смотрел (кто не делал) этот фильм, советуем посмотреть его.