Представьте, кого вы хотите отправиться в путешествие со своей девушкой / парнем! Вы нашли объявление. Сообщите другу по электронной почте об объявлении!

Напишите в электронном письме:
1) поприветствовать друга;
2) напишите, почему вы пишете письмо;
3) где поездка;
4) когда и как долго поездка;
5) какова цена поездки;
6) Попрощайся с другом.
Длина написанного текста составляет 50-70 слов.

Тема "маленького человека" актуальна в русской литературе. Часто мы слышим, что эта тема появилась благодаря гоголевской "Шинели". "Все мы вышли из "Шинели", - сказал однажды Ф.М.Достоевский в беседе с французским литератором. Однако эта тема звучит уже в пушкинских произведениях. Образ Самсона Вырина представлен в повести "Станционный смотритель". Жалость, сочувствие вызывает этот герой. В поэме "Медный всадник" главный герой, тоже "маленький человек", уничтожен государством, которое представляет образ Петра 1. Однако Евгений на протест. Вспомним, как он грозит всаднику. 
В произведениях Гоголя герои не так симпатичны, как у Пушкина. Гоголь не только сочувствует им. Мы слышим авторскую иронию. Как люди могут так жить, унижаясь, не имея чувства собственного достоинства? Такими мы видим Акакия Акакиевича Башмачкина, над которым все издеваются и который не за себя постоять. Однако, используя фантасмагорию, Гоголь показывает, что и  его "маленький человек" на бунт, к сожалению, только после смерти.
Достоевский продолжает развивать тему "маленького человека". Его герои обиженные и оскорбленные. Читатель вместе с его героями испытывает необыкновенную скорбь, сострадает им.
Тему "маленького человека" можно проследить и в рассказах А.П.Чехова. Вспомним ранние рассказы Чехова: "Толстый и тонкий", "Смерть чиновника", "Радость". Герои Чехова вызывают у нас улыбку. Да и читатели того времени, понимая, что эти рассказы о них самих, от души смеялись над собой.

Один мальчик по имени Саша не любил делать уроки. Вот ему мама сказала делать уроки. Он не хотел делать и притворялся что делает(потому что он хотел выйти поиграть в футбол с мальчишками). Вот он и сказал что сделал. Конечно его мама разрешила выйти. Он гулял-гулял и пошёл домой. Он думал --- А если мама узнает что я не сделал уроки??? Вот он пришёл и сел за компьютер играть...Немного погодя подходит его мама и говорит ---Дай коська я проверю твои уроки!
Саша уже приготовил ремень.Он дал уроки ещё не капитан льки не сделанные и вот что с ним случилось...Мама его не стала бить ремнем а просто сказала делать немедленно уроки. Вот Саша сделал уроки и
покозал маме. Мама проверила и сказала--- Прежде чем выйти гулять сделай уроки.
С тех пор Саша делал уроки как приходил со школы а потом уже выходил гулять
(сделал дело-гуляй смело.)