Само задание: Выпишите все слова с орфограммой «Проверяемые безударные гласные в корне слова», подобрать проверочные слова.

Текст: Тропинки
Тропинки — это большие искатели приключений. Это смелость и отвага. Они там где трудно. Где идут (по)одному. Где нужен внимательный глаз чёткое ухо и добрая душа. Тихие раздумья и (не)спешный сильный шаг.
Тропинки — это первопроходцы это ручейки у большой реки.
Они хранители тайн чудес прохлады и солнечного света ярко сверкающего
Тропинки — это детство где больше искренности чистоты и доброты
Особ.. чувства вызывают тропинки уже зарастающей травой.
Их начинают обживать сердитые шмели и любопытные муравьи. Всё чаще слышен шорох (не)видимых ящериц. Рядом с тропинкой устраивают гнезда птички.
Лишь ровные полоски распластанного подорожника напоминают о былой жизни когда(то) спешащей тропинки.
Вот так бывает и с человеком когда к старости он остаётся один а рядом (с)ним его верные друз..я и внимательные слушатели радио настенные часы, кошка да с..бака.

Притча о невежественном правителе

Однажды прогуливался правитель благодатной

страны со своим советником, наслаждаясь великолепием

своего дворца. Вдруг он заметил сочащийся сквозь глину

ручеёк.

- Что это? - рассердился он. - Что за грязь в моих владениях?

- Это родник, - ответил ему советник, - он вытекает из недр

земли и наполняет водой пруд, из которого мы берем воду

для приготовления блюд для твоего стола, о, мой повелитель.

- Глупости, - воскликнул правитель. Отныне я запрещаю

этому роднику течь!

Заложите его камнем и воду для моего стола впредь берите

только из моих чистейших бассейнов, выложенных

ценнейшими породами мрамора.

- Но, мой повелитель, - осмелился возразить ему советник, -

вода в бассейнах может закончиться.

- Чушь, - рассвирепел самодовольный правитель, - мои

обильные фонтаны текут день и ночь, наполняя мои

многочисленные бассейны. Они неисчерпаемы. Глупо

сравнивать с ними этот слабый глинистый ручей, который

легко заткнуть одним небольшим камешком.

Советник не осмелился его ослушаться: родник был завален

камнем год.

И наступила засуха. И погибли все сады. И

закончилась вода в бассейнах. И покрылись толстым слоем

грязной сухой пыли великолепные мраморные бассейны.

Умер от жажды и невежественный правитель, и его

советники.

А ещё через полгода рассохся камень, закрывавший родник,

и чистейшая струя прохладной воды оживила всё вокруг.

Зазеленела трава, набухли на веточках молодые клейкие

почки, замелькали разноцветные бабочки и полгода рассохся

кузнечики. А на могиле правителя раскрыл свои лепестки великолепный алый мак. Но это уже совсем другая история.

Объяснение:

На уроках мы узнаем много нового. мне особенно нравится, это то, что литература будто переносит нас в другое время и другую культуру. Перед нами возникают фигуры писателей и поэтов веков, на страницах их произведений мы видим жизнь и характеры людей, которые жили когда-то до нас. Именно в литературных произведениях вымышленные герои предстают перед нами, как живые, наполненные своими мыслями, чувствами. Вместе с ними мы переживаем захватывающие, а часто и трагические, события, словно становясь частью истории. Мне нравится, когда на уроке литературы мы узнаем о жизни самого писателя или поэта, про те события, которые подтолкнули его к написанию произведения. Кроме этого мне нравится чтение по ролям и составление характеристик героев. Я люблю заучивать красивые стихотворения о природе или людях. Они будто передают мне те чувства, что испытывали поэты, когда создавали их.Уроки литературы не только познавательны, они также развивают умение правильно и красиво говорить, сопереживать героям, а также открывают перед нами удивительный мир событий, в которых мы бы иначе не побывали, и людей, которых бы по-другому и не встретили.