Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки
препинания. Выполните лингвостилистический анализ текста.
Утром я выспавшийся полный свежих сил вышел на вахту. До чего(же) хорошо
когда в воздухе разливается запах йода и океан ра(с,сс)тилается (во)круг как
зелёный ш…лк.
В свежем воздухе чу(?)ствовалась однако примесь какого(то) странного запаха
и я (не)мог понять чем пахнет. Оглядев г…ризонт я заметил (в)далеке тёмную
полоску (в)роде как от набежавшей тучки. Небо (по)прежнему сияло
голубизной и всё(же) там на блестящей поверхности моря что(то) темнело.
Подходим к другой глубине или пр…ближается шторм? Теряясь в догадках я
вдруг вижу (на)встречу нам мчатся дельфины. В ч…тком строю то выныривая
то проп…дая они промелькнули по левому борту и мне пок…залось что они
бегут бу…то сп…саясь от чего(то).
Штурман, в течени… долгого времени смотревший в б…нокль дог…дался
нефть! Понятно какой запах примеш…вался к свежести океана. Такие разводы
встречались нам в плавании н… раз однако такое я
видел (в)первые (в)переди было сплошное нефт…ное поле.
(С)начала по…вились радужные разводы – …ранжевые (сине)фиолетовые
затем какие(то) серебристые пятна которых становилось всё больше.
(В)скоре мы увидели это была дохлая рыба плав…ющая(к)верху брюхом.

Схема лингвостилистического анализа текста.
1. Определите микротему;
2. Выделите ключевые слова и словосочетания;
3. Укажите строение текста (зачин, срединная часть, концовка);
4. Определите виды связи предложений в тексте;
5. Укажите языковые средства выразительности;
6. Назовите стиль языка и тип речи;
7. Сформулируйте идею текста (основная мысль)?