stone8r4
08.02.2021 14:56

(1)художество делает самое малое большим. (2)как будто заглянешь в маленькое окошечко — и вдруг раски­нутся перед глазами широчайшие дали, и сердце дрогнет от волнения. (3)когда-то в журнале « богатство» был поме­щён рассказ л. мельшина «пасынки жизни». (4)В нём опи­сывалась бедственная жизнь почтовых чиновников. (5)хороший рассказ. (6)и из него с полнейшей очевидно­стью вытекало заключение: да, совершенно необходимо увеличить жалование почтовым чиновникам! (7)А вот «живой труп» льва толстого. (8)вдребезги разбита жизнь хороших людей только потому, что сущест­вует нелепый закон, запрещающий развод. (9)что же «вы­текает» из драмы? (10)что необходимо отменить такой за­кон? (11)нет. (12)в окошечке распахивается широчайшая даль и в ужас приходишь, как люди калечить своими нормами и схемами живую человеческую жизнь. (в. в. вересаев) а5. в каком предложении на примере разъясняется и подтверждается тезис, высказанный автором? 1) в 6-м 2) во 2-м 3) в 8-м 4) в 12-м
Напишите небольшое сочинение по прочитанному тексту:разъясните, каеова основная мысль автора, почему он приводит примеры двух литературных произведений, согласны ли вы сним. Аргументируйте свою точку зрения.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Мастер002
08.03.2021 16:38


Не ясно "они имеют". О чем речь, кто или что эти "они"? Вы ведь учите русский язык, неужели даже вопросы правильно Вы задавать не научились. Вас невозможно понять. Но все же попытаюсь.

Скорее всего речь идет о глаголах, говорящих о том, какие звуки издают скворцы. Именно эти глаголы образованы по единой модели, только в них есть одинаковые приставки, т.е. морфемы. Они придают глаголам значение "начала действия"  Это глаголы: "ЗАСВИСТИТ, ЗАТРЕЩИТ, ЗАКВАКАЕТ, ЗАКУДАХЧЕТ".  После этих глаголов автор подчеркивает значение морфемы  "ЗА-", говоря буквально "начнет скрипеть", т.е., другим словом,  "ЗАСКРИПИТ".  В конце отрывка есть еще один похожий глагол "ЗАПОМНИТ", этот глагол тоже имеет значение "НАЧНЕТ ПОМНИТЬ", только так мы уже не говорим.

Теперь как образованы эти глаголы. Их словообразовательная модель, в принципе, одна и та же: приставка + корень + окончание, например, ЗА-  - приставка, СВИСТ - корень, -ИТ - окончание.

И желаю успехов в освоении русского языка!

0,0(0 оценок)
Ответ:
OwL505
08.03.2021 16:38
Это чередование СОГЛАСНЫХ

баран - барашек  Н\Ш
ветхий -обветшать   Х/Ш
владыка - владычествовать   К/Ч
бег - бежать     Г/Ж
бурлак - бурлачий     К/Ч
верх - верхушка      Х/Ш
привлекать -привлечённый  К/Ч
воплотить - воплощать    Т/Щ
закрепить - закреплю   П/ПЛ
влага - влажный    Г/Ж
звук - звучать     К/Ч
золото - золочёный    Т/Ч
доска - дощатый      СК/Щ
верблюд - верблюжонок   Д/Ж
дуга - дужка    Г/Ж
вилять - 
здоровье - оздровление  В/ВЛ
осуществлять - осуществить
благословить - благословлю
юг - южный    Г/Ж
заживить - заживлю  В/ВЛ
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота