Перед вами открытка с иллюстрацией E. Рачёва
ной из русских народных сказок. Как называется эта
сказка?
1. Составьте и запишите словосочетания, которые
можно использовать для описания одежды, мимики, же-
стов героев сказки, изображённых на иллюстрации.
2. Какими человеческими чертами характера наделил
художник героев? С какой целью?
3. Как удалось художнику передать эти черты героев
изобразительными средствами? В ответе используйте со-
ставленные вами словосочетания.​

Составь подчинительные словосочетания, правильно выбрав предлог из скобок.

1. Идти (со, из) школы —  Идти из школы

2. Приговорить (к, на) вечн(ую, ой) каторг(е, у) —  Приговорить к вечной каторге

3. Плата (за, на) проезд — Плата за проезд

Перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные задачи.

1.

Из-за стены по-прежнему слышалось однообразное тиканье часов.

2.

В виду города неприятель остановился.

Выпиши из предложений союзы. Сочинительными или подчинительными они являются?

На улице светит солнце, так что на улице тепло — (так что, подчинительный)

Версия не дружит с логикой, зато всё объясняет — (зато, сочинительный)

Голуби, точно выздоравливающие больные, бодро ковыляют мимо фонтана — (точно – словно как, подчинительный)

Выпишите из предложений союзы. Определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения.

Составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и.

1. В студенческие годы мы очень дружили, но потом пути наши разошлись. —  Союз (но) связывает  части сложного предложения.

2. Необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов. —  Союз (если, то) связывает сложноподчиненные части предложения(?) (не уверена)

3. Цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает. —  Союз (несмотря на то что) связывает части простого предложения.

Перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные задачи.

Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, но был еще и тонким психологом.

И отроки тотчас с конём отошли, а князю другого коня подвели.

Не только Соня не могла выдержать этого взгляда, но и Наташа покраснела заметив этот взгляд.

Реши орфографические и пунктуационные задачи. Выпиши союз, определи, что связывают союзы (однородные члены предложения / части сложносочинённого предложения / части сложноподчинённого предложения).

1. И лёгкую гармонию Растрелли он понял, как другие не умели.

Союз (как) связывает  

2. Звёзды то едва горели, то пропадали, то вдруг ярко вспыхивали на небе.

Союз (то) связывает однородные члены предложения

3. Сороки да вороны скандальные существа.

Союз (да) связывает однородные члены предложения

Умение говорить публично достигается выполнением ряда требований: нужно знать предмет о котором говоришь, нужно знать свой родной язык и уметь пользоваться его гибкостью и оборотами, причём к этому знанию относится и знакомство с сокровищами родной литературы.
 Говорить следует громко, отчётливо и выразительно. В тоне должна быть убежденность и сила.
Тон речи можно повышать и понижать в связи со смыслом и значением фразы. Нужно помнить о значении пауз между частями устной речи они то же, что абзац или красная строка в письменной. 
Краткость речи состоит не только в краткости времени за которое она произносится. Краткость – отсутствие лишнего, не относящегося к содержанию. Надо избегать лишнего, оно ведет к потере внимания слушателей.
Если надо было сократить