1) Прочитайте. Можно ли сказать, что вы прочитали текст? Объясните почему.

Морозная ночь. Утро. Земля и воздух словно скованы
морозом. Со склонов гор стекает нежный аромат утренних
цветов. Крупные звёзды, как яркие фонари, висят в застывшем воздухе. На цветочных лепестках, на листьях деревьев,
на стеблях травы блестят хрустальные капли росы. Тёплые
лучи солнца ласково гладят деревья. Мелкие звёзды усеяли
всё небо.

2) На какие группы можно разделить предложения? Докажите,
что каждую группу предложений объединяет своя тема.
3) Определите последовательность предложений в каждой группе так, чтобы получилось два текста. Запишите тексты «Морозная
ночь» и «Утро». Подчеркните в текстах слова, которые связывают
предложения.

Мы думаем, что если мы много сказали человеку, значит на самом деле много говорим. Нет, можно вообще говорить много и не переставая, но приэтом недоговаривая. А можно говорить вроде как и немного, имея ввиду, что можно наговорить много разной информации, сказать то, о чем ты думаешь, правду или какую-нибудь глупость. Поэтому и говорят, что слово-серебро, а молчание золото. Луше иной раз промолчать, чем сболтнуть "лишнего". Стоит думать, что ты говоришь и зачем, какие последствия от этого будут. Стоит просто лишний раз задуматься. Хотя делая вывод из сказанного, то говорить много и не по-делу, тоже не есть хорошо. И мы не забываем, что слова на ветер бросать не стоит. Поэтому про него говорят - "слово не воробей, вылетит - не поймаешь". Так что нужно думать о чем ты говоришь и следить за своей речью.

Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое=.

2. Радостно, и щедро, и безмолвно солнце обливало= море и землю жгучим плодотворным светом.

[однородные обстоятельства _._._]

3. Между немцами и русскими тишина и тьма, и непролазная весенняя грязь.

[однородные подлежащие, однородные дополнения _ _ _ ]

4. Русский народ за свою историю отобрал=, сохранил=, возвёл= в степень уважения такие человеческие качества (обобщающее слово), которые не подлежат пересмотру: честность, трудолюбие, совестливость, доброту.

[однородные сказуемые, однородные дополнения _ _ _ ]

5. Шукшин - универсал (= обоб. слово): актёр, режиссёр, драматург, писатель.

[однородные сказуемые, выраженные сущ.]

6. Осмысление наследия Шукшина говорит= об общечеловеческом звучании его слова. Покоряющий гуманизм, истинная народность, мастерство реалиста.. . Эти качества большого художника продолжают вызывать= пристальный интерес зарубежного читателя (однород. _ _ _) и зрителя (однород. _ _ _), критики (однород. _ _ _) и литературоведения (однород. _ _ _), писателей (однород. _ _ _), деятелей (однород. _ _ _) театра (однород. _ _ _) и кино (однород. _ _ _).

[однородные подлежащие, однородные дополнения]

7. Он глубочайшим образом чувствовал= самое существо, сердцевину, ядро народной мелодии.

[однородные дополнения _ _ _ ]

8. Сначала книги переписывались= в Киеве и Новгороде, а затем начали переписывать= книги и в других городах Руси (обобщ. слова): в Чернигове, Суздале, Владимире-на-Клязьме, Старой Рязани, Твери и, наконец, "книжный свет" пришёл= в Москву.

[однородные обстоятельства _._._ ]