СОР 9класс 4 четверть дилемма и выбор

Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. )
3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.

До свидания - употребляется для прощания лицами различного пола и возраста в дружеской и официальной обстановке, используется во всех стилях речи.
Будьте здоровы - пожелание здоровья при чихании, расствании, употребляется лицами различного пола и возраста, используется в разговорном и художественном стилях речи.
Счастливо - употребляется при прощании в дружеской обстановке лицами различного пола и возраста, используется в разговорной и художественной речи.
Пока - употребляется при прощании в дружеской обстановке лицами обоих полов чаще в молодом возрасте,используется в разговорной речи.
Привет - употребляется при встрече в дружеской обстановке лицами различного пола и возраста, используется в разговорной и художественной речи.
Чао (жаргон) - употребляется для прощания близкими лицами чаще в молодом возрасте, используется в разговорной речи.
Позвольте откланяться - употребляется для прощания в официальной обстановке лицами мужского пола, используется в официально-деловой и художественной речи.
Честь имею откланяться - используется для засвидетельствования уважения к особе, с которой прощаются, лицами мужского пола офицерских  и других чинов, используется в официально-деловой и художественной речи.
Честь имею - как часть приветствия,прощания, обращения (см. выше).
Разрешите попрощаться - используется при прощании в официальной обстановке лицами различного пола зрелого возраста, используется в официально-деловой и художественной речи.