В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
А поезд бежал,(1) и вот уже скоро наша станция. Я плакал, (2) не желая выходить из вагона,(3) и тогда лётчик обнял меня,(4) посмотрел ласково на меня, (5)а потом сказал:
- Ничего,(6) поезд ещё долго будет идти. Мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе. Скажи мне,(7) где ты живёшь?

Цыгане показывали фокусы и все смеялись.

Цыпленок Степа выбежал и курятника, а за ним и все остальные цыплята.

У раненой синицы я заметил желтую грудку.

Я цыкнул на дворовую кошку и она убежала в подворотню.

На цыпочках я прокрался в кухню и встретил там отца.

Сестрицына комната была аккуратно убрана, в отличие от моей.

Улицы пустовали, что было странно для этого времени суток.

Девицы пели и танцевали на празднике.

Цыц!-цыкнул я на малыша, уже начинающего плакать.

Птицы заливались пением, особенно мне понравилось пение соловья.

Объяснение:

Цыгане показывали фокусы и все смеялись.

Цыпленок Степа выбежал и курятника, а за ним и все остальные цыплята.

У раненой синицы я заметил желтую грудку.

Я цыкнул на дворовую кошку и она убежала в подворотню.

На цыпочках я прокрался в кухню и встретил там отца.

Сестрицына комната была аккуратно убрана, в отличие от моей.

Улицы пустовали, что было странно для этого времени суток.

Девицы пели и танцевали на празднике.

Цыц!-цыкнул я на малыша, уже начинающего плакать.

Птицы заливались пением, особенно мне понравилось пение соловья.

Объяснение: