anyakosilo33
02.01.2023 07:54

5. Отметь предложение, В КОТОРОМ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
СОДЕРЖИТСЯ ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО. Расставь в этом высказывании
знаки препинания.
А) Поручни компасы бинокли всякие приборы и даже высокие пороги кают все
это было медное.
Б) Бывало с самого раннего утра убегаю или на пруд или в рощу или на сенокос
или к жнецам.
В) И для него воскресли вновь и божество и вдохновенье и жизнь и слезы и
любовь.
6. В каком предложении подлежащее выражено именем существительным .
А) Всё победил человек.Б) Жить - родине служить.
В) Все быстро выбежали из дома.
7. В каком предложении неправильно подчёркнуто подлежащее?
А) Буря мглою небо кроет. Б) Мальчик читал книгу.
В) Он уверенно отвечал на экзамене.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Aleluyarew
07.02.2021 02:13

Эссе на тему «Детство, опаленное войной»

Дети войны…Они оказались самыми незащищенными, бесправными, сколько им пришлось пережить?

22 июня 1941 года фашистские захватчики вероломно напали на нашу Родину.

Воскресным утром тысячи мальчиков и девочек со своими родителями, вместо воскресного отдыха, в страхе и ужасе бежали из своих домов. Они шли нескончаемым потоком по дорогам войны, растянувшейся на долгие годы. Сколько их было, убитых и раненых, истерзанных за годы Великой Отечественной войны!

А фашистская хроника вновь и вновь демонстрировала в своих киножурналах воскресное утро 1941 года. Первым кадром, восхищавшим фашистских головорезов, был кадр хроники, на котором была изображена убитая девочка с куклой, лежавшая на одной из улиц белорусского города Бреста, первым встретившего войну. Ее лицо было безмятежным, косички упали в пыль дорожной мостовой, а рука судорожно сжимала куклу, которую недавно подарили родители. Она могла стать поэтом или писателем, музыкантом или врачом, строителем или просто мамой. Ее судьба — история многих маленьких звездочек, чей век был короток, чья жизнь погасла, не успев разгореться.

На защиту нашей страны наравне с взрослыми встали и дети. Маленькие герои большой войны.

На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет.

Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые — в плену у немцев.

Дети — слабые, бес оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма. Война исковеркала судьбы не только оказавшихся на фронте детей, но и тех, кто был в тылу. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами, маленькие дети работали как взрослые, заменяя своих отцов и матерей ушедших на фронт.

Приближается 70-летний юбилей Победы. Свою работу я посвящаю моим близким родственникам, бабушкам и дедушкам, детство которых пришлось на войну. К сожалению, их уже нет в живых, я их даже почти не знаю, поэтому свое исследование построила на воспоминаниях своих родителей, родственников.

Из воспоминаний мамы Пепеляевой (Постниковой) Александры Лаврентьевны я узнала, что ее родители родились незадолго до войны. Постникова (Старкова) Екатерина Ивановна, моя бабушка, родилась 07 декабря 1936 г. на хуторе Фараносова Гарь Кониплотнического с/с., она была четвертым ребенком. Когда началась война, бабушка была еще маленькой, но она помнит, что было тяжело, она рассказывала своим детям, что их отец Старков Иван Егорович ушел на фронт, воевал всю войну. 22.07.1941 года был призван в армию по мобилизации Сивинским РВК в 64- пограничный полк, пулеметчиком. Демобилизован в 1942году по ранению в родные края. Однако, документы, найденные в архиве Старковым Григорием Ивановичем, говорят о том, что после ранения он снова был призван на фронт. Служил в 12 гвардейской механизированной бригаде пулеметчиком. Воевал в Карпатах. За боевые заслуги награжден медалями «За отвагу», «За взятие Берлина», «За Победу над Германией» После войны работал колхозником в колхозе им. Куйбышева. Похоронен в д. Конята. Нина Егоровна, моя прабабушка, осталась одна с детьми. Было трудно, Екатерина Ивановна, моя бабушка, рассказывала своим детям, что ее мама уходила на работу на целый день, приходила поздно уставшая. Чтобы больше заработать трудодни старшие братья на колхозных полях: косили сено, убирали с поля зерно, скирдовали снопы, суслоны ставили. Старший брат Андрей ходил со старушками на моленья, за это им подавали милостыню продуктами, он приносил домой и делился со всеми. Бабушка в военные годы не училась, так как надо было водиться, в 1943 г. родилась сестра Полина. После войны бабушка пошла учиться, закончила 4 класса в д.Потереи. стала работать уборщицей в школе.. Одевались скромно: на ногах носили лапти, сумки шили из мешковины или просто концы связывали и получался рюкзак, одежду носили самотканую из льна, одежду меняли на хлеб. . Бабушка пела в хоре., выезжала на концерты. В 20 лет бабушку сосватали, она дедушку даже никогда не знала, дедушка увез бабушку в д.Кулизени Малосивинского с/с., вместе с дедушкой Постниковым Лаврентием Михайловичем вырастили большую семью. Когда началась война, дедушке было 8 лет, он родился 11 августа 1933 г. Дедушка много не рассказывал про военные годы, говорил, что было всем трудно, начал работать с раннего детства, его отец, мой прадедушка, ушел на войну и пропал без вести. Жили они на хуторе Пустош Малосивинского с/с. После окончания школы призвали в армию. После службы дедушка работал в колхозе на машине, возил зерно, жал на комбайне. Умер 12 октября 2003 года.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
долин1
02.05.2022 15:16

1. Среди всех частей речи местоимения занимают третье место по частоте употребления после глаголов и существительных.

2. Во вьетнамском языке существует 8 местоимений для 1 л в ед. числе, в то время как в русском языке для этого хватает одного местоимения «Я». Употребление этих местоимений во Вьетнаме зависит от пола человека и его социального положения.

3. В древнерусском языке местоимения звучали и писались иначе: МИ (совр. МНЕ), ТИ (совр. ТЕБЕ), СИ (совр. СЕБЕ), МЯ, ТЯ, СЯ, НЫ (совр. НАС), ВЫ (совр. ВАС).

4. В отличие от русского языка, в испанском языке перед названием дня недели или времени суток всегда ставится указательное местоимение este, ese, aquel:  

Например: este mie'rcoles - эта среда, в эту среду

5. Возвратное местоимение СЕБЯ есть в возвратных глаголах - в виде постфикса СЯ или СЬ: причёсываюсь (причёсываю себя), одеваюСЬ (одеваю себя)

6. Местоимения ЕГО, ЕЁ, ИХ могут быть и личными, и притяжательными местоимениями в зависимости от контекста.

7. У возвратного местоимения СЕБЯ нет формы Им. падежа

8. Местоимение ТОТ появилось от повтора местоимения ТЪ.

9. Местоимение ЭТОТ образовалось в XVII веке путем присоединения частицы Э к указательному местоимению ТОТ, ТО, ТА.

10. Окончания современных прилагательных по происхождению являются местоимениями. Так, в Древней Руси наши предки писали так: краткое прилагательное ДОБРУ + ЕМУ местоимение и существительное КОНЮ.

11. В древнерусском языке личное местоимение Я звучало как АЗЪ. В современном русском языке оно не сохранилось, а вот в болгарском языке существует до сих пор.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота