А. Алексин «Третий в пятом ряду»
Учительница Вера Матвеевна, размышляя о методах воспитания, вынуждена признать, что была неправа, стараясь воспитывать всех своих учеников одинаково: «Нельзя подавлять человека. .. добро каждый должен творить по-своему ... Непохожесть характеров вряд ли стоит принимать за несовместимость».
Р. Брэдбери «Вельд»
Венди и Питер, герои рассказа, совершают чудовищный по своей бесчеловечности поступок: убивают собственных родителей. И это убийство неслучайно: оно результат воспитания, когда детей безмерно балуют, потакают их прихотям.
1.Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор. (СПП с придаточным места) (Куда...), [ = -].
2. Голицыно, где мы проводили лето встретило, нас разноголосым ребячьим хором. (СПП с придаточным определительным) [ -, (где...), = ].
3. Я не знаю, где граница между товарищем и другом. (СПП с придаточным изъяснительным) [ - =], (где...)
4. Солоха долго думала, куда ей спрятать гостя. (СПП с придаточным изъяснительным) [ - =], (куда...)
5. В том месте, где зашло солнце, небо ещё рдело багряными полосами. (СПП с придаточным определительным) [ В том ..., (где...), - = ].
6. И Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой. (СПП с придаточным места) [ И - =], (где...)
7. Теперь море пшеницы шумит там, где когда-то шла война. (СПП с придаточным места) [ - = там], (где...)
8. Где некогда всё было пусто, теперь младая роща разрослась. (Где...), [ - =]
9. Не знаю, где он нашёл этот экземпляр. (СПП с придаточным изъяснительным) [=], (где...)
10. Я смотрел туда, где толпились люди. (СПП с придаточным места)
[ - = туда], (где...)
