К каждому заданию А1-А14 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть А
А1. Укажите слово, где ударение поставлено правильно( без нарушения произносительной нормы.)
1) кухОнный; 3) тОрты;
2) звОнит; 4) алфАвит.
А2. Укажите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания
1) желтый
2) устный
3) дать
4) подснежник
А3. В каком предложении есть антонимы?
1) Рана заживает, а рубец остается.
2) Пришлось долго, терпеливо ждать.
3) Метель метёт, и вьюга плачет.
4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.
А4. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1) вертет..ся, овощ..
2) стереч.., картеч..
3) мощ..ный, в..юнок
4) горяч.., под..ём
А5. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах на месте пропуска пишется
буква ы
1) птиц…н (хвост), сестриц…
2) ц…рковой (артист), ц…ганский
3) ц…кнуть, конституц…я
4) иллюстрац…я, страниц…
А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) и..жарить, бе..выходный, бе..дельник;
2) ра..творить, и..расходовать, чре..мерный;
3) бе..радостный, во..прещать, и..давать;
4) бе..сердечный, бе..ликий, в..тревожить.
А7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) расч..ска, ж..нглировать, полуш..пот;
2) ш..рты, маж..рный, сч..ты;
3) уч..ба, ч..рствый, ноч..вка;
4) кош..лка, деш..вый, сильный ож..г.
А8 . Какая пара слов является словосочетанием?
1) лес прохладен; 3) черной полосой;
2) вокруг стола; 4) не пылает, не горит
А9. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не нужно ставить тире:
1)Ольга ученица нашего класса.
2)Ольга учится в нашем классе.
3)Ученица нашего класса мастер спорта по теннису.
4) Теннис популярный вид спорта
А 10. В каком предложении надо поставить только одну запятую
(знаки препинания не расставлены)?
1) Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.
2) Полно доченька не плачь.
3) Басни Крылова остроумные поучительные злободневные.
4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведёт
А 11. Назовите слово, которое не является однокоренным слову ЗИМА:
1) зимовать 2) зиме 3) зимний 4) зимовщики.
А 12. Укажите ряд, где все глаголы в неопределенной форме.
1) зажечь, вспомнить, прилететь; 3) слышатся, слышать, смотреть;
2) запомнить, беречь, зажигаешь; 4) зайти, потерять, покричишь.
А 13. В каком предложении есть обстоятельство?
1) Подснежников корзину несите во дворец!
2) Я покинул родимый дом, золотую оставил Русь.
3) Шелестят зелёные серёжки, и горят серебряные росы.
4) Море качало утлый кораблик.
А 14. В каком примере выделенное слово используется в прямом значении?
1) железная руда; 3) железная логика;
2) железная воля; 4) железная хватка
Часть В
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6.
(1) Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей.
(2) У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3) Герда закричала им – она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4) Лодка подплыла к ним ещё ближе, подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5) Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.
В1. Из предложения (2) выпишите существительное третьего склонения.
В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.
В3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
В4. Из предложения (3) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.
В5. Из предложений (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.
В6. Сколько грамматических основ в предложении (4)?
( ответ запишите цифрой.)
