В каком предложении двоеточие ставится потому, что во второй части содержится пояснение того, о чем говорится в первой части?

З) Вдруг видит береговушка: бежит мимо неё по песку жёлтая птичка с черным галстучком на шее.

М) Тут я всю ночь глаз не сомкну :буду думать , что меня ожидает.

Г) А щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

А) Но тут приключилась беда :с крутой горы на полянку поползла тоненькая струйка песку.

3. В каком предложении двоеточие ставится потому, что содержание второй части дополняет сказанное в первой части?

Е) Настя во время рассказа вспомнила: у неё от вчерашнего дня остался целый, нетронутый чугунок варёной картошки.

Ж) Хозяин Лады очень обрадовался : собака нам понравилась.

К) Весело было возвращаться на хутор: не так-то легко ведь найти собаку такую прекрасную.

Т) И тут я увидел такую картину: Жулька плавала по воде , делая попытки схватить того или другого гуся.

4. В каком бессоюзном сложном предложении двоеточие ставится НЕ потому, что во второй части указывается причина того, о чем говорится в первой части? (Знаки препинания не расставлены)

У) Горел костер таяли снежинки.

Ш) Вот эта собачонка бегает за канавой по лугу, а мы не глядим на неё жена садит, я запахиваю.

В) К осени случилась со мной беда полез я за крупой в сундук, а там ничего нет.

И) Она повернула назад колкий снег бил по лицу.

Вывод в конце рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку…» и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только  не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.

1) У девочки были разные рисунки: львы, тигры,слоны и жирафы.
2) Вова любил домашних животных: собак, кошек, кроликов.
3) На столе лежали разные книги: алгебра, русский язык, история.
4)Букет состоял из красивых цветов: роз, лилий, пионов, тюльпанов и нарциссов.
5) Мальчик бывал во многих городах России: в Москве,  Санкт-Петербурге, Новгороде, Пскове, Пензе, Мурманске...
6) Он любил разные фильмы: триллеры, комедии, боевики, романтические и исторические.
7)Диллер предлагал покупателем разные модели машин: Киа, Тойотта, Мерседес, Ауди, бентли и другие.
8) Оле нравились школьные предметы: русский язык, математика, химия, физика и история.
 
Ну как-то так. Можешь что-то  изменить.