Письменно) Определите вид глаголов , распределив их столбиком на группы : а) глаголы совершенного вида б) глаголы несовершенного вида Обозначьте орфограммы и морфемы (части) слова, в которых они пропущены.

Об..знач..ет, с..ревнуют(ь)ся, пр..т..нулись, р..сставили, вын..сла, з..пиш..те, з..стоялись,пр..бл..жались, н..з..вите, ск..зала, пр..ближаются,р..ссказываю.

Практическое задание 2. Перепишите слова. Обозначьте в них корни . Вставьте и подчеркните чередующиеся гласные, укажите условия их написания - суффикс -а-,

ЗАЖ_ГАЮТСЯ В НОЧИ, СОБ_РАЮТ МЁД, ЗАМ_РАТЬ ОТ ВОСТОРГА, ВЫБ_РАТЬ ПРОГРАММУ, БЛ_СТАТЕЛЬНАЯ ПОБЕДА, СТ_РЕТЬ С ДОСКИ, БЛ_СТЯЩЕЕ ПЛАТЬЕ, УМ_РЕТЬ ОТ СТРАХА, ВЫТ_РЛА РУКИ, РАССТ_ЛИТЬ КОВЁР

План
1.Учитель и Утя привыкли друг к другу.
2.Уточка заволновалась.
3.Пришла разлука.
4.Живи теперь на воле 
В доме учителя всю зиму жила уточка.Осенью её приволок с речки покши,кот принёс уточку Уточка была ранена. Учитель лечил уточку,и скоро её крылышко зажило .Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг другу.
Пришла весна.На реке появились полыньи.Уточка заволновалась .Она чаще стала взлетать,бегать,хлопать крыльями,проситься на волю
Однажды учитель позвал Утю,посадил на ладонь,погладил по голове,шейке и спинке.Он чувствовал,что пришла разлуза.Учитель вынес утку на волю.Махнул руками снизу вверх и сильно кинул.
Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт,то вынырнет.
-Твоя весна пришла,Утя! Живи теперь воле! ну как

Однажды меня попросили убраться в библиотеке. Было очень много работы. Нужно было рассортировать книги, протереть пыль и ещё много чего. Я добросовестно трудилась весь день, устала и села отдохнуть на кресло. После дневного шума стало необычно тихо. Я уже начинала засыпать, как вдруг услышал хрипловатый шелест. Это разговаривал старый учебник истории, он был обижен на своего хозяина, который выучился благодаря стараниям многих учебников. Учебник был старый, недавно он отметил свое сорокалетие. Когда-то он был новым и красивым. Его глянцевые страницы сообщали о волнующих событиях - полете человека в космос, освоении Антарктиды и Северного морского пути. Его место было на новенькой этажерке, откуда легко достать книгу и почитать о безграничных возможностях человека. Но жизнь не стоит на месте. Хозяин учебника вырос и теперь, как раньше не ходит в школу с ним. И надолго забыл о его существовании. Из этого учебника были вырезаны картинки. И это страшно оскорбило его, и его просто отдали в библиотеку. Хорошо не сожгли! Но там он был никому не нужен, потому что уже появился новый учебник истории. Он лежал и скучал, пока к нему не подложили ещё один негодный учебник. Только это уже был учебник русского языка. И они разговаривали между собой, а том, как их сначала любили, а потом бросили. Это было так грустно! То, что я услышала, мне показалось сном. Потому что я уже засыпала. На следующее утро я пыталась вспомнить, о чём они говорили, но потом рассмеялась. Я подумала, что это просто был сон, и никаких разговоров не было. Но когда я подошла к тому месту, где лежали учебники, они были открыты. В библиотеке кроме меня никого не было, а сама я не открывала их. Кто знает, может они, и вправду разговаривали, а может это и в правду был сон. Но кто тогда открыл учебники? Вопрос остается загадкой.