Танюшксав
07.06.2021 21:14

Ты глядишь жесткий колосок. Сколько труда в нем!(весь текст должен быть)
1.Выпишите все словосочитания из первого предложения, обозначте в них главное слово
2.В 3 предложении подчеркните однородные члены предложения дайте ответ на эти задания в течени 5-10 минут (мне нужно)

а еще хочю извениться, я первый раз пишу на этот сайт.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
anastasiasestak
10.06.2021 06:03

1)Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.

(2)Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. (3)Но по-настоящему земля открылась мне на войне. (4)Я узнал свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5)Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью.

(6)Один, только один раз земля не уберегла меня...

(7)Я очнулся в телеге, на сене. (8)Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. (9)Пить хотели губы, голова, грудь. (10)Всё, что было во мне живого, хотело пить. (11)Это была жажда горящего дома.

(12)Я сгорал от жажды.

(13)И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня мама. (14)Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама. (15)Она утолит жажду, отведёт боль, успокоит И я стал звать её.

(17)Телега грохотала, заглушая мой голос. (18)Жажда запечатала губы. (19)А я из последних сил шептал незабываемое слово «мамочка». (20)Я звал её. (21)Я знал, что она откликнется и придёт. (22)И она появилась.

(23)И сразу смолк грохот, и холодная животворная влага хлынула гасить пожар: текла по губам, по подбородку, за воротник. (24)Мама поддерживала мою голову осторожно, боясь причинить боль. (25)Она поила меня из холодного ковшика, отводила от меня смерть.

(26)Я почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос:

– (27)Сынок, сынок, родненький…

(28)Я не мог даже приоткрыть глаза. (29)Но я видел мать. (30)Я узнавал её руку, её голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32)Губы разжались, и я Мама, мамочка…

(34)Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе у колодца я принял чужую мать за свою. (36)Видимо, у всех матерей есть великое сходство, и если одна мать не может прийти к раненому сыну, то у его изголовья становится другая.

(37)Мама. (38)Мамочка.

(39)Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40)Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43)Но я вижу.

(44)На Пискарёвском кладбище, заполненном народным горем, зеленеет трава. (45)Здесь похоронена моя мать, как и многие другие жертвы блокады. (46)Документов нет. (47)Очевидцев нет. (48)Ничего нет. (49)Но есть вечная сыновья любовь. (50)И я знаю, что сердце моей матери стало сердцем земли.

(По Ю. Я. Яковлеву) *

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама».

Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
kolopok
31.03.2021 09:11
      Мне было всего семь лет, когда я впервые пришла в свой класс. Тогда я еще не понимала, что он станет для меня вторым домом. В нем я научусь чему-то новому, приобрету много друзей и подруг.
      В первое время мне все было тут непривычно, все было не так, как дома. Высокие стены, выкрашенные белой краской, и три широких окна, выходящие в школьный двор. На окнах висели тонкие шторы темно-зелёного цвета. Парты светлые, около них удобные стульчики, у которых можно регулировать высоту, если кому-то надо. У задней стены стояло три шкафа для книг и наших поделок. А с противоположной от них стороны висела школьная доска с наглядными пособиями. В углу, около окна, стоял учительский стол. Мы так полюбили свою учительницу, что всегда ее старались порадовать какой-нибудь мелочью: дарили ей свои рисунки и поделки или приносили цветы, срезанные в собственных дворах. И эти цветы всегда украшали стол Елены Владимировны! И вообще, вся атмосфера в нашем классе была такая светлая и чистая! А больше всего мне нравилось то, что в классе было много цветов! Ведь всем известно, что цветы очень полезно держать в помещениях: они очищают в комнатах воздух! Потом, уходя на летние каникулы, я и мои одноклассники забирали по одному или даже по два цветочных горшочка домой, чтобы можно было ухаживать за нашими зелеными питомцами.
      Но вот и позади четыре года учебы. Мы перешли в пятый класс, и теперь у нас начинается другая жизнь. Теперь у нас другой классный руководитель и другой класс - кабинет русского языка и литературы. Но я все равно буду с тоской вспоминать те годы, проведенные в этом уютном маленьком мирке, именуемом - "Мой первый класс"!
- - - - - - - 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота