1234567311
01.08.2021 04:49

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1-А6.

А. Её легко добывать откалывая то крупные, то мелкие куски, и также легко обрабатывать.
Б. Словом, этот камень нередко используется на Руси как прекрасный строительный материал.
В. И вместе с тем белый камень крепок и надежен, построенные из него здания стоят века.
Г. Строители на Руси издавна называли белым камнем известняк – мягкую породу, залежи которой встречаются в Волго-Окском междуречье.

А1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?
1. Г, Б, А, В 2. Г, А, Б, В 3. А, В, Б, Г 4. Г, А, В, Б.
А 2. В каком предложении есть деепричастный оборот?
1. А 2. Б 3. В 4. Г
А3. В каком предложении есть причастный оборот?
1.А 2. Б 3. В 4. Г
А 4. Что является грамматической основой в одном из предложений?
1. Её добывать и обрабатывать
2. Известняк – мягкую породу
3. Строители называли
4. Камень нередко используется
А5. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1.А 2. Б 3. В 4. Г
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1. ПремирОванный
2. НаклОненный
3. МастЕрски
4. ДышАщий
А7. В каком предложении допущена ошибка в употреблении наречия?
1. Он слушал на уроке более внимательно.
2. Он сделал работу лучше всех.
3. Я стараюсь писать более красивее.
4. Мой друг внимательнее всех в классе.
А 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н?
Живём мы в цивилизова (1) ом мире высотных зданий, мощё (2) ых и асфальтирова (3) ых улиц и площадей, автобусов и троллейбусов, переполне (4) ых озабоче (5) ыми людьми.
1. 1, 3, 4, 5 2. 1,2,3 3. 1, 3,4 4. 1,4,5
А9. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква я?
1. Ка..щийся грешник, они пил..т дрова
2. Та..щий снег, ветры ве..т
3. Бор..щийся за справедливость, верт..щийся волчок
4. Они редко вид..тся, скоропорт..щийся продукт
А 10. В каком ряду НЕ пишется со всеми словами слитно?
1. (Не)пользуясь льготами, времени всегда(не)достает
2. Сегодня (не)здоровится, (не)заменимый сотрудник
3. Сказать (не)что по секрету, провал есть(не)что иное, как кратер
4. (Не)видимый для охотника след, уйти в (не)былое
А 11. В каком предложении выделенное слова – предлог?
1. Земля вращается вокруг солнца.
2. Впереди шел командир отряда.
3. Все ушли, благодаря хозяйку за праздник.
4. Пуля прожужжала мимо.
А12. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно?
1. Я хочу, что(бы) вы дали совет.
2. Нужно много читать, что(бы) стать образованным человеком.
3. Заседание было короткое, за(то) деловое.
4. Казалось, (как)будто наступили сумерки.
А 13. Укажите предложение, к котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.
1. Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.
2. Храня сведения о летописи были ценнейшим материалом для историков.
3. Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.
4. Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.
А 14. Укажите, на месте каких цифр в предложении ставятся запятые.
На зеленой (1) шелковистой опушке леса (2) поражая своей чернотой (3) виднеются пятна (4) оставленные кострищем.
1. 3,4 2. 1,2,3,4 3. 2,3,4 4. 2,3
Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6.

(1) Родина серебристой ели – Канада. (2) Продолжительность жизни этого дерева – 500–800 лет. (3) Но серебристая ель, выращенная в питомнике под городом Нальчиком еще совсем молода.
(4) Вырастил эту ель, строгую и гордую, старый селекционер Иван Порфирьевич Ковтуненко, удостоенный за это Государственной премии. (5 Нелегок был его труд. (6) Никак не всходили семена в непривычных, неподходящих для них условиях. (7) Но терпение и опыт селекционера победили. (8) Последние три килограмма семян, оставшиеся после гибели первых всходов, он высадил в еловые опилки. (9) И тысячи крепких всходов, почувствовавших родную среду, потянулись к солнцу.
(10) Первая из выращенных в питомнике серебристых елей уехала на Днепрогэс.
(11) Ель Ковтуненко встала и у стен Кремля, и на Мамаевом кургане, и возле Брестской крепости.

В1. Каким образовано слово «почувствовавших» из предложения 9?
В2. Из предложений 1-3 выпишите причастие.
В3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
В4. Из предложений 5-7 выпишите все частицы.
В5. Из предложений 4-6 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Жизель24
02.09.2021 21:20

Не раз я слышала от своей бабушки о том, что устное народное творчество - кладезь народной мудрости. А пословицы и поговорки, как драгоценные камни, ярко сверкают остроумием и юмором. В течение многих веков люди их составляли и передавали из уст в уста.

Эти небольшие по объему, но очень меткие высказывания учат нас быть честными, смелыми, уважать старших и не лениться. Некоторые из них отражают историческое Вот, например, одна из моих любимых поговорок: «Казак с бедой, как рыба с водой». Сразу понимаешь, что беда для казака совсем не страшная. А «Каков господин, таков жупан». По жупану определяли, каков этот человек: богатая или бедная. Ведь у богатых кафтан был из сукна и обустраивался мехом.

И, конечно же, о украинские шаровары, которые тогда сравнивали с Черным морем.

«Шаровары синие, а еще дома двое в сундуке!» Так говорят о богатом и слишком гордого казака.

Поговорки и пословицы могут высмеивать и пороки человека. Например: «Пристал, как банный лист к кожуху». Это о назойливую человека. Ведь трудно отцепить репейник от овечьего меха.

Очень интересные высказывания дошли до нас из народного календаря. Наши предки наблюдали приметы, по которым предполагали погоду, и обязательно связывали это с праздниками: «Варвара ночи урвала, а дня приточила». Это означает, что ночи стали короче, а дни длиннее. Далее: «Пришел держи рукавицы про запас». Это понимают так, что после надо ждать холодных дней.

Как не вспомнить и такие известные поговорки, которые постоянно употребляются: «В огонь и воду» - так говорят о смелом человеке, который не боится испытаний; «Подливать масла в огонь» - ждать еще большего вспышки; «Как воды в рот набрать» - значит упорно молчать. И много, много других.

Итак, пословицы и поговорки путешествуют из века в век передаются от старшего к младшему, обогащают нашу речь и учат нас мудрости.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Kukitoria666
29.08.2022 12:33

ответ: Страх (сущ., подлежащее, ) превратился (глагол., сказуемое) в (предлог) ужас (сущ, ), когда (союз) я (местоимение, подлежащее, ___) стал (глагол, сказуемое) замечать (глагол), что (предлог) я (местоимение, подлежащее, ___) заблудился (глагол, сказуемое), сбился (глагол, сказуемое) с (предлог) пути (сущ., ).

[ ___ (сказуемое две черты), (сказуемое две черты), (сказуемое), (сказуемое)] ССП

(Это П сложное, повествовательное, невосклецательное, распространённое, осложнено однородными членами).

Душно (наречие, -•-•-•) стало (сказуемое, глагол) в (предлог) комнате (сущ, ), и (союз) я (местоимение, подлежащее ) вышел (сказуемое, глагол) на (предлог) воздух (существительное, ) освежиться. (сказуемое, глагол)

[ (сказуемое две черты), и (сказуемое две черты)]

(Это П простое, распространённое, повествовательное, невосклецательное, осложнено сказуемыми.)

Я (местоимение, подлежащее, ) спустился (глагол, сказуемое) с (предлог) горы (сущ., ), и (союз) повернув (глагол, сказуемое) в (предлог) ворота (сущ., ) прибавил (глагол, сказуемое) шагу (сущ., ).

[ (сказуемое две черты), и (сказуемое две черты) (сказуемое две черты)]

(Это П простое, распространённое, повествовательное, невосклецательное, осложнено однородными сказуемыми).

Объяснение:

Всё выше

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота