Прочитайте текст, подчеркните заимствованные слова. В выделенном предложении объясните постановку двоеточия. Составьте схему предложения.

Каждый народ имеет свое культурное наследие, которое содержит в себе историю его становления. Например, древнеегипетские пирамиды-вечный памятник древней мудрости; древнегреческие скульптуры-воспевание гармонии и красоты человека; японские сады-повествование о природе, ее гармонии, законах и порядке.

К сокровищам культурного наследия казахского народа относятся семь наиболее ярких явлений: Наскальные изображения урочища Тамгалы, Золотой человек, домбра, юрта, Мавзолей Кожи Ахмета Яссауи, подземные мечети Мангыстау, Байтерек мне нужно

Больше всего на свете я люблю играть с друзьями. Играем мы в самые разные игры. Во дворе это прятки и футбол. В прятках мне привится то, что любой может стать победителем, но чаще выигрываем мы с Петькой. Петь­ка — это мой сосед снизу. Мы находим са­мые укромные уголки в нашем дворе. Почему нравится футбол? Он развивает силу, ловкость и выносливость. Я хочу быть похожим на Ро­нальдо. Дома я играю в компьютерные игры. Пе­речислять их бесполезно, потому что их мно­го. Но любимые мои игры — квесты. Это та­кие приключения с загадками, головоломками и тайнами. Такие игры тоже меня развивают. Я лучше, например, справляюсь с задачками.
 (2 ваирант):  Я люблю маме. Это, конечно, не­современно. Мои подружки любят танцевать и болтать по телефону. А мне нравится вместе с мамой хозяйничать на кухне и ей в уборке. Я так люблю свою мамочку, что не могу видеть её усталое лицо! Поэтому я всегда ря­дом с мамой. Мы печём по выходным пиро­ги. По пятницам у нас в доме генеральная уборка. Мы с мамой вычищаем пылесосом все уголки, ковры и мебель, а потом моем полы. После уборки так приятно пахнет чистотой и свежестью! А как доволен папа, когда при­ходит с работы в чистую квартиру!

Вот и всё!   Всё просто и легко!  
 

ответ: 1) Что бы такое сейчас предпринять, чтобы освежиться.2) Он говорил то же самое. 3) Он тоже плакал. 4) Светит день холодный и нерадужный.Я брожу свободный и ненужный. 5) Горький оказался для Чехова связью с миром, ему вовсе не подходящим. 6) О чем говорит жизнь Толстого? Об огромном, фантастическом, не поддающимуся воображению, нечеловеческом труде. 7) Могильные камни стояли, как толпы стариков, никому ненужных, для всех безразличных, одни похвалились набок, другие бес прислонились к стволам. 5) Владея английским языком с колыбельных дней, я мог наслаждаться « Безглавым всадником» в несокращенном оригинале.

Объяснение: