1. выпишите из текста предложения с косвенной речью, расставьте знаки препинания. 1). маленькая девочка бежала и кричала: — не видали маму? (м. горький). 2). маленькая девочка бежала и кричала: «не видали маму? » 3). справедливо сказал гоголь, что «в пушкине, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство, гибкость и сила нашего языка» (белинский). 2. составьте к заданному предложению предложения – синонимы различной конструкции. она подумала, что же еще сказать ему. 3. объясните правописание не с разными частями речи. не пришел на встречу; некрасивая девочка; не нарочно; не холодное, а теплое утро.

1."Отдай мою Снегурочку!", - крикнула Весна.

2.«С чего взяла, чтоб я такой вертушке поверил дочь?»,- удивился Мороз.

3.Пословица гласит "Сколько вору ни воровать, кнута не миновать."

4."В сердцах людей заметил я остуду немалую",- ответил царь. Горячности любовной не вижу я давно у берендеев.

5.Царь продолжил: "А видятся совсем другие страсти: тщеславие, к чужим нарядам зависть и прочее."

6."Снегурочка, пришла твоя пора: ищи себе по сердцу друга!",- объявил царь

7.Великий царь, вмешался в разговор Бермята - она любви не знает.

8.Снегурочка заплакала, Обманщик Лель, зачем же я ждала?

Объяснение:

Обращения выделила курсивом, имя выбирать не стала. Там, где выделено жирным шрифтом, должно стоять имя девочки.

Дорогая сестрёнка!
В этот сентябрьский день я хотел бы поздравить тебя с началом твоего первого учебного года. Ты очень долго этого ждала, мечтала о встрече с новыми друзьями, первой учительницей. Мне кажется, что ты можешь стать отличницей, но если не будешь лениться. А ты ведь не будешь лениться, да, сестрёнка? 
Тщательно выполняй все домашние задания, чтобы не получать двоек. Если не получается, то не стесняйся обращаться за Ты, имя, очень девочка.
Я хотел бы пожелать тебе крепкого здоровья, чтобы ты не пропускала уроков, много знаний, верных друзей, терпеливых учителей.
Постарайся, чтобы вся школа знала, что ты, имя, самая лучшая!