Выпиши из предложений вводные слова и вводные сочетания и распредели их по значениям в таблицу. знаки препинания не расставлены. 1. теперь видимо дожди зарядят. 2. тогда я ещё не знал конечно двойного смысла андерсеновских сказок (к. паустовский). 3. таким образом появится более гибкая система непрерывного образования. 4. по-моему кроме вреда она ничего не принесёт. 5. мы наконец приступаем к решению которую весь цивилизованный мир уже решил. 6. по утверждению авторов изобретения процесс во многом похож на кристаллизацию воды и тоже полностью обратим. вводные слова: выражающие отношение говорящего к тому, что он сообщает: указывающие на последовательность изложения: указывающие на источник сообщения:

Укажите ряд в котором есть предлоги выражающие причинные отношения между существительными и другими словами в словосочетании или в предложении:

А) с неба, до школа, после грозы.

Б) около дома, вокруг площадки, возле забора.

В) по случаю, в связи, благодаря погоде

2. Укажите предложение в котором предлог под указывает на отношения.

А) Этим летом мы уехали отдыхать под Алушту.

Б) Мальчишки устроили голубятню под крышей.

В) Мама приобрела красивое блюдо под салаты.

3. Укажите предложение, в котором есть союз тоже.

А) Я люблю то(же) что и он.

Б) Второй вариант выполнил то(же) самое задание.

В) Девятиклассники идут в турпоход, я то(же) пойду с ними.

4. Укажите ряд, из предложений которого при подчинительного союза можносоставить сложноподчиненное предложение.

А) Хозяйка горевала. У нее сегодня пересолены щи.

Б) На море поднялся шторм. Корабль бросало из стороны в сторону.

В) Светлое лето с весною прощается. Хмурая осень в окошко глядит.

5. Укажите предложение с частицей.

А) Мал золотник, да дорог.

Б) Да скорей бы уж дождь начался.

В) Его громкое да меня поразило.

6. Укажите предложение с междометием.

А) Далече грянуло ура.

Б) Ох- ох- ох! - вздохнула сттарушка.

В) Спокойно! - по фотограф. -Я снимаю

ВавпВ мире много стран , а самое главное-народов. Так хорошо это или плохо? 
Во-первых, не смотря на то, что все мы разные, отличаемся характерами, цветом кожи, предпочтениями и интересами, живем в разных странах или городах, все мы равны.  У нас у каждого есть свои маленькие победы и поражения, всем нам нужна любовь и семья. Мы имеем право на образование. 
Во-вторых, если бы не было разнообразия народов, то наша жизнь была бы скучна и однообразна. 
Если мы подумаем,  то сделаем вывод, что никто не хуже и никто не лучше из нас. Мы  разные-мы равные.