Раздел II, Сингаксне. Тест.№ 6

1. В каком предложении есть словосочетание со связью примыкание?

1) Очевидно, я ему чем-то помешал.

2) Я читал в саду, сидя в бабушкином плетеном кресле.

3) В сплошной темноте не видна была даже широкая утоптанная тропинка.

4) По краям дорожек цвели красные и белые астры.

2. В каком предложении в роли подлежащего выступаст словосочетание?

1) В саду росли вишни, сливы, раскидистые яблони и груши.

2) По двору проковыляла белая утка.

3) Два младших брата играют в солдатики.

4) Некоторые листья на черемухе были обмотаны паутиной.

3. В каком предложении неверно указано сказуемое?

1) Каменные лестницы около дворца были освещены зарей.

2) Леса в наших краях глухие.

3) Из похода мы уставшие,

4) Под деревьями начали сгущаться тени.

4. В каком предложенни есть приложение? (Знаки препинания не расставлены. )

1) Кварц или окись кремния один из самых рас минералов.

2) Фольклор устное творчество народа.

3) Сжатая рожь бурьян молочай всё побуревшее от зноя и мертвое оживало.

4) Стёпка это был огромный ленивый кот посмотрел ва гостя с презрением.

S. Укажите предложение с обратным порядком слов.

1) Мы долго не ложились спать и любовались то на небо, то на море.

2) Оробел он и с меня нерешительно.

3) Две-три чайки низко и плавно скользнули над водою.

4) Новый пастух гнал домой деревенское стадо.

6. Укажите односоставное безличное предложение.

1) Как сверкает всё кругом!

3) Вдруг за окнами что-то прогремело.

2) Как пахнет земляникой!

4) В соседней аудитории громко засмеялись.

7. В каком ряду предложений есть неполное?

I) Вечер. Двадцать минут седьмого,

2) В читальном зале каждый занят своим делом. Тихо:

3) Ученый за всем, что что окружало. Составлял коллекции.

4) Среди мха что-то нежно белило. Это был цветок лесной анемоны.

8. В каком предложении однородные обстоятельства? (Знаки пре-

не расставлены. )

1) Здесь в лесном краю родилась моя любовь к родной забыли.

2) Но вечером на горизонте долго не затухает заря.
3) Гудок парохода разносится по пустым берегам по широкому лугу реки.

4) На завтрак я люблю есть или вкрутую.

9. В каком предложении нет обособленного обстоятельства? (Знаки

препинания не расставлены. )

1) Несмотря на улучшение состояния больного опасность не миновала.

2) на дачу родители давали нам строгие наставления.

3) Он тихо сидел на стуле а увидев се вскочил с волнением.

4) Какой-то мальчишка очертя голову бежал по тропинке.

10. В каком предложении слово нет все связано с ним грамматически н

должно быть выделено запятыми? (Знаки препинания не расставлены )

1) Нет не тебя так пылко я люблю…

2) Нет ли у вас чего-нибудь интересного почитать?

3)

3) Сегодня на небе нет ни облачка.

4) Его резкое нет нас чрезвычайно огорчило.

11. В каком ряду характеристика ве соответствует предложению? (Зни-

ки препинания не расставлены. )

Какое-то время я с радостью первооткрывателя по набережной по приморскому парку среди праздной толпы подчеркнуть все-

бесцельно плывущей куда-то.

I) повествовательное, невосклицательное односоставное

3) рас полное

4) осложнено однородными обстоятельстваместа и однородными обособленными рас согласованными определениями

12. Укажите неверное утверждение.

I) Слова в словосочетания связаны сочинительной связью.

2) Грамматическая основа двусоставного предложения состоит из двух главных членов односоставного из одного.

3) Несогласованные определения связаны с определяемым словом управления или примыкания.

4) Вставные конструкции, в отличие от конструкций, содержат обычно различного рода добавочную информацию.

13. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.

1) Прочитав одно стихотворение, душа требует еще.

2) Я люблю читать приключенческую литературу, детективы, книги о жн-

и разные тексты.

3) По вечерам вся семья около круглого стола, стоявшего в центре комнаты и который освещала лампа с красивым абажуром.

4) Охотник сказал, что у него надежны