Прочитайте текст, выполните задание.

Текст
С древних времен и до настоящего времени умы человечества занимает во возможны ли путешествия во времени? Каково это – пересекать временные измерения?
На самом деле, нужно отметить, люди перемещаются во времени постоянно, движутся
сквозь него. На самом уровне время – это, по сути, скорость изменения вселенной, и нравится это людям или нет, они подвержены постоянным изменениям, они стареют.
Ход времени человечество измеряет минутами, секундами, годами, часами, однако это
вовсе не значит, что время имеет постоянную скорость. В разных местах время идет по-разному, то есть все относительно.
Человек может воспринимать три измерения – ширину, глубину и длину. Время – это
четвертое измерение. Оно не может существовать вне а в свою очередь, не может существовать вне времени.
Наиболее реальными и повседневными путешествий во времени являются
поезда, звезды, кольца Керра и черные дыры, кротовые норы, космические струны.

1. Тема и основная мысль текста.
2. Целевая аудитория.
3. Стиль текста. Языковые особенности.
4. Подтверждайте ответы примерами/цитатами из текста.

Зима мое любимое время года. зимой я играю со своими друзьями в снежки. зима красивое время года. зимой мне нравится играть с друзьями, кататься на коньках и много другое! зимой самые веселые праздники. например новый год. все наряжают елку, дарят друг-другу подарки, едят салаты , пускают салюты. зимой красиво. мне нравится гулять со семьей в лесу. мне весело зимой. еще зимой бывают зимние каникулы. в эти каникулы я играю со своими друзьями в снежки. мы идем в лес и строим снежную бабу. на новый год мы друг другу дарим подарки.  надеюсь, тебе понравился мое сочинение : )

     Описать состояние человека по картине "Опять двойка" предлагаю так: 
     На картине Ф. Решетникова "Опять двойка" изображен не очень приятный момент - ребенок снова пришел из школы с плохой отметкой. И у каждого из персонажей картины свое восприятие ситуации. Мальчишка-школьник огорчен тем, что снова получил двойку. Возможно ему стыдно, что он не смог обрадовать маму положительной оценкой. Он отводит глаза прочь, чтобы не видеть ее укора. Мама расстроена. Она не знает, что делать с сыном. Ей досадно, ведь наверняка она старается во всем своему ребенку. Мне кажется, что она ощущает горечь и отчаяние.
     Старшая дочь смотрит на брата с укоризной. Она не понимает, как вообще можно схлопотать плохую отметку. В руках у девочки книги. Возможно, она отличница. Ей не жалко брата. Наоборот, она его даже осуждает. Лишь младший из детей с задором поглядывает на ситуацию. Ему очень любопытно, чем все это закончится. Мальчишка загадочно улыбается. Картина "Опять двойка"  очень реалистично описывает внутреннее состояние каждого из персонажей.