Спешите предложение вставляя знаки препинания и пропущиные орфограммы. Определить грамматическую основу. Подчеркрите деепричастия и причастие как члены предложения. 1. Серая блуза заправле(нн/н)ая в синие брюки и высокие сапоги пр..давали ему вид охотника; белый воротничок галстук пояс униза(нн/н)ый серебром блях трость и сумка с новеньким никелевым замоч..ком — выказывали горожанина. 2.Старик с минуту ра..глядывал ее улыбаясь и медле(нн/н)о пропуская бороду в большой жилистой горсти. 3.Ее темные густые волосы забра(нн/н)ые в кружевную косынку сбились к..саясь плеч(ь/_). 4.Яхта покинутая эк..пажем была выброше(нн/н)а на песок (трех)вершковым валом. 5.Я зан..мался сидя на этом камне сравнительным изучением.​

Чувство вины - сочетание страха, аутоагрессии (наказания человеком самого себя) и защиты от этой внутренней агрессии.

Откуда берется чувство вины и почему оно появляется у человека в конкретной ситуации - два разных вопроса. Чувство вины - чувство не врожденное, а социально сформированное. Чувство вины формируется родителями или ближайшим окружением ребенка в детстве - иногда осознанно, или сами того не замечая. Нередко дети формируют себе чувство вины сами, откупаясь от претензий взрослых.

Чувство вины в человеческой жизни

Чувство вины очень распространено и пронизывает самые разные стороны человеческой жизни. Переживание чувства вины, побуждающее искупить вину, возместить (загладить) нанесенный ущерб и исправить ситуацию - социально принятое поведение и в основном социально полезное чувство. Чувство вины - эффективный управления человеком извне. В руках порядочных и заботливых людей формирование чувства вины - это эффективный инструмент воспитания. К сожалению, в других руках формирование чувства вины может оказаться инструментом манипуляций преимущественно негативного плана. Развитая личность может корректировать свое поведение разумным образом, не прибегая к переживаниям чувства вины.

Объяснение:

.

1. По лугам дул ветер, а в лесах стояла ПОХРУСТЫВАЮЩАЯ ЛЕДКОМ сумрачная тишина.

2. Я вскрыл конверт, прочёл несколько слов, НАПИСАННЫХ ДРОЖАЩЕЙ СТАРЧЕСКОЙ РУКОЙ.

3. На руках, ДЕРЖАВШИХ СВЕЧУ, были туго натянуты до локтя белые лайковые перчатки.

4. СВЕРКАЮЩИЕ НА СОЛНЦЕ капли этого дождя похожи на крупные слезы.

5. Мне пришлось наблюдать работу хороших актёров, ИГРАВШИХ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ РОЛИ.

6.Мы выходим на лёд, УЖЕ ПОКРЫТЫЙ СНЕГОМ.

7.ПЫШАЩЕЕ ЗДОРОВЬЕМ лицо Марии Андреевны покрылось бледностью.

Причастные обороты (написаны большими буквами) выделяются волнистый линией ()