Заполните таблицу и заолните таблицу и запишите примеры художественно-изобразительных сестихотворения м. джалиля (варварство)олицетворение: эпитет: сравнение: анафора: эпитет: ​

1.Пришла пора с головой окунуться в работу 
2.Да дайте же человеку поспать! На нем лица нет!
3.Перед наступлением был я в разведке и попал в такой переплёт, что пришлось несколько часов без движения на голой земле пролежать.
4.Он ничего не мог понять и знал только одно, – что неведомо почему его все хотят уничтожить,  стереть с лица земли. 
5.Колдун громко крикнул: "Смотрите-ка! На воре-то шапка горит!" или  Все знают,что на воре шапка горит. 
6.Папа кипит от негодования, когда его любимому игроку судья показывает красную карточку.
7.В классе началась мышиная возня, когда мы писали контрольную работу.

как я поняла речь идет о повести " после сказки" или, как еще называют, " Белый пароход". 

повесть учит людей верить в лучшее. это главная идея всего произведения, так как бедный, практически ненужный никому мальчик не отчаивается в своей жизни. у него есть свои мальчишеские мечты и надежды. на людскую грубость, даже от рордственников, которые по идее должны его любить и уважать, он не реагирует злобой и унынием. в современной повседневной жизни у людей случается много проишествий и они впадают в уныние от многих из них. но стоит представить себя на месте этого мальчика, как понимаешь, что твои проблемы по сравнению с его пустяк.