Обособленные определения в предложениях данного текста:
1. Когда все утомились и Лаптев пошёл отыскивать Костю, чтобы ехать домой, Юлия остановилась перед небольшим пейзажем, нарисованным неизвестным художником, и смотрела на него равнодушно. (2) [обособленное определение - "нарисованным неизвестным художником"]
2. На переднем плане речка, за ней бревенчатый мостик, на том берегу тропинка, исчезающая в темной траве, поле, потом справа кусок леса. (3) [обособленные определения - "на переднем плане", "за ней", "на том берегу"]
3. А вдали догорает заря, красивая и недосягаемая. (4) [обособленное определение - "недосягаемая"]
4. Юлия вообразила, как она сама идёт по мостику, потом тропинкой, всё дальше и дальше, а кругом тихо, кричат сонные дергачи, вдали мигает огонь. (5) [обособленное определение - "всё дальше и дальше"]
5. И почему-то вдруг ей стало казаться, что эти самые облачка, которые протянулись по красной части неба, и лес, и поле она видела уже давно и много раз. (6) [обособленные определения - "по красной части неба", "и лес, и поле"]
6. Она почувствовала себя одинокой, и захотелось ей идти и идти по тропинке. (7) [обособленное определение - "по тропинке"]
7. И там, где была вечерняя заря, покоилось отражение чего-то неземного, вечного. (не указан номер предложения) [обособленное определение - "чего-то неземного, вечного"]
Обособленные распространённые определения в предложениях данного текста:
1. Как это хорошо написано! — проговорила Юлия Сергеевна, удивляясь, что картина стала ей вдруг понятна. (2) [обособленное распространённое определение - "что картина стала ей вдруг понятна"]
2. Посмотри, Алёша! (3) [обособленное распространённое определение - "Посмотри, Алёша!"]
3. Замечаешь, как тут тихо? (4) [обособленное распространённое определение - "как тут тихо"]
4. Слишком взволнованная, она старалась объяснить, почему так нравится ей этот пейзаж, но ни муж, ни Костя не понимали её. (5) [обособленное распространённое определение - "почему так нравится ей этот пейзаж"]
5. Юлия Сергеевна всё смотрела на пейзаж с грустною улыбкой, и то, что другие не находили в нём ничего особенного, волновало её. (6) [обособленные распространённые определения - "что другие не находили в нём ничего особенного", "волновало её"]
6. Потом она снова начала ходить по залам и осматривать картины, хотела понять их. (7) [обособленное распространённое определение - "хотела понять их"]
7. И уже ей не казалось, что на выставке много одинаковых картин. (8) [обособленное распространённое определение - "что на выставке много одинаковых картин"]
8. Когда она, вернувшись домой, в первый раз за всё время обратила внимание на большую картину, висевшую в зале над роялем, то почувствовала к ней вражду и сказала: (9) [обособленное распространённое определение - "в зале над роялем"]
9. Охота же иметь такие картины! (9) [обособленное распространённое определение - "такие картины"]
10. И после того золотые карнизы, венецианские зеркала с цвета той, что висела над роялем, а также рассуждения мужа и Кости об искусстве, полные всейкой ерунды, возбуждали в ней чувство скуки, досады и порой даже ненависти. (10) [обособленное распространённое определение - "с цвета той, что висела над роялем"]
Хорошо, рассмотрим каждое предложение по отдельности и определим падежы имен существительных.
1. "ходил в театр( )"
Чтобы определить падеж имен существительных, нужно задать вопрос к тому слову, о котором мы хотим узнать падеж. В данном случае мы хотим узнать падеж слова "театр".
Вопрос, который задается существительному, когда мы хотим узнать его падеж, может быть следующим: "Кого/чего?". В данном случае мы можем задать вопрос "В театре я ходил кого/чего?".
Ответ на этот вопрос будет в именительном падеже, так как оно отвечает на вопрос "кто? что?". Таким образом, именительный падеж будет записан как "театр".
Запись падежей в этом предложении: именительный (театр).
2. "подарить маме( )"
Зададим вопрос к существительному "мама": "Кому?". Ответ на этот вопрос будет в дательном падеже, так как дательный падеж отвечает на вопрос "кому?". Таким образом, дательный падеж будет записан как "маме".
Запись падежей в этом предложении: дательный (маме).
3. "купить для брата( )"
Зададим вопрос к существительному "брат": "Для кого?". Ответ на этот вопрос будет в дательном падеже, так как он также отвечает на вопрос "кому?". Таким образом, дательный падеж будет записан как "брату".
Запись падежей в этом предложении: дательный (брату).
4. "пойти за грибами( )"
Зададим вопрос к существительному "грибы": "За кем/за чем?". Ответ на этот вопрос будет в винительном падеже, так как винительный падеж отвечает на вопрос "кого? что?". Таким образом, винительный падеж будет записан как "грибы".
Запись падежей в этом предложении: винительный (грибы).
5. "вспоминать о лете( )"
Зададим вопрос к существительному "лето": "О ком/о чем?". Ответ на этот вопрос будет в предложном падеже, так как предложный падеж отвечает на вопрос "о ком? о чем?". Таким образом, предложный падеж будет записан как "лете".
Запись падежей в этом предложении: предложный (лете).
Вот так можно определить и записать падежи имен существительных в каждом из предложений.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
