Произведите синтаксический разбор.
1. Приходилось ли вам ходить рыбачьей тропкой?
2. Какое славное утро!
3. Он никогда не чувствовал себя ни пророком, ни учителем, ни даже крупным мастером.
4. Память моя, сотвори еще раз чудо!​

Санитарный поезд идет на восток в тыл . 2.Поезд живет своей особой жизнью тут лечат оперируют в вагоне-кухне повар Васнецов варит вкуснейшие обеды изощряется в баловстве раненых .3.Повар Васнецов в войну был тяжело ранен и теперь пошёл на фронт добровольцем 4.При погрузке раненных он исполняет функции санитара в свободные же от кухонной работы время рассказывает бойцам про смешные про веселые сказки.5.Сам рассказывая не улыбается в вагоне же стоит стон от хохота. 6.Раненый в ногу артиллерист Махмудав называет Васнецова комическим кино и при виде повара не может сдержать смеха. 7.Повар же по характеру вовсе не веселый человек скорее даже мрачноватый скептик. 8.Однако великая сила любви к земл…кам он всех ране…ых бойцов и командиров называет земл…ками сделала Васнецова весельчаком и балагуром человеком не менее не обходимым в санитарном поезде чем хороший врач. 
9.На станции поезд задерживается необходима операция, на ходу её не сделать .10.Пока поезд стоит из близа кого пёселка бегут женщины с кринками молока несут сваренные вкрутую яйца зелёный лук жаренного цыпленка. 
11.Пока майор совещается с поездным начальством повар Васнецов развевает бешенную деятельность по поводу укропа. 12.Ему нужен почему то укроп. 13.Мальчишки как угорелые мечутся между поселком и поездом они таскают с огородов пучки укропа. 14.Повар в халате и в колпаке посаженном на макушку сидит на ступеньке своего вагона-кухни собирает укроп от мальчишек в решито и спрашивает у совсем запарившегося в хлопотах мальчика лет десяти А сельдерею у вас нет?

1. В этом ряду все словосочетания со связью примыкание:
а) читать лежа, очень хорошо, чудесно выглядишь

2. Укажите односоставное предложение:
в) И снова тихо на море.

З. Это предложение является определённо-личным:
б) Прочтёте, обсудите и тогда напишите ещё.

4. Это предложение является безличным:
г) Было ему скучно и грустно.

5. В этом предложении есть составное глагольное сказуемое:
в) Когда опомнились, не могли сообразить, что предпринять.

6. В этом предложении не ставится тире:
г) Серёжа не мой друг.

7. В этом предложении есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены):
а) Он поставил портфель на землю и, свернув с дороги, пошёл по старой лыжне.

8. В этом предложении есть обособленное определение (знаки препинания не расставлены):
в) Ручеёк для него казался живым и хитрым, согласным порезвиться.

9 В этом предложении есть однородные определения (знаки препинания не расставлены):
б) Глаза у проводника зоркие, внимательные.

10 В этом предложении нужно поставить тире (знаки препинания не расставлены):
б) Трудное время – это время, требующее для решения какой-либо проблемы много труда.

11 Укажите, на месте каких цифр, в предложении должны стоять запятые:
Где-то в соснячке зашумит одинокая береза, словно кто-то пробивается к тебе, лезет, раздвигая сучья и ломая сухие ветки.
г) 3,4,5.