Найдите обособленные члены предложения. Каковы условия их обособления? Определите их синтаксическую роль в предложениях.

1. Расстроенный, он вошел под сумеречный, чуть отдающий склепом свод галереи Гостиного двора. 2. Лодка помчалась снова, бесшумно и легко вертясь среди судов. 3. Был третий час ночи. Вагон, едва освещенный тускло горевшей лампочкой, спал. 4. Источники, большею частию в первобытном своем виде, били, дымили и стекали с гор по разным направлениям, оставляя по себе белые и красноватые следы. 5. Одуванчик — милый первый весенний цветок, похожий на солнышко. При Пушкине к нему относились почтительно, считая эликсиром жизни. 6. Вернувшись в кабинет и поставив точку, он перечитал рассказ и остался им доволен.​

Дивизия отступала глухими проселками, а то и бездорожьем, по темному и болотистому Ржевскому полесью.

На склоне небольшого пригорка , у самой дороги, одиноко стояла молоденькая берёза . У неё была нежная и светлая атласная кожица . Берёза по - детски радостно взмахивала ветвями , точно восторженно приветствуя солнце. Играя,ветер весело пересчитывал на ней звонкое червонное золото листвы . Казалось ,что от неё , как от сказочного светильника ,струился тихий свет. Было что-то задорное , даже дерзкое в её одиночестве среди неприглядного осеннего поля.

Увидев берёзу, Андрей сразу понял, что природой она одарена чем-то таким ,что на века утверждало её в этом поле.И Андрей внезапно свернул с дороги.Он подошёл к березе,и ему вдруг показалось , словно что-то рвётся в груди. 

1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Молоденькая берёзка среди неприглядного осеннего поля напомнила Андрею о мире, о желании жить и радоваться жизни.

2. Составь и запиши основную мысль текста.

Желание жить во время войны, независимо от того, что тебя окружает [одиночестве берёзки среди неприглядного осеннего поля].

3. Задай по тексту вопрос, который определить, насколько точно читатели поняли его содержание.

Что привлекло Андрея в одинокой молоденькой берёзке?

4. В 1-ом предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: приставка/корень/окончание.

без/дорожь/е

5. Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм.

Подошёл, показалось, рвётся.

| он (что сделал?) подошёл - глагол.

Н.ф.: подойти.

|| Постоянные признаки: 1 спряжение, совершенный вид, непереходной.

Непостоянные признаки: изъявительное наклонение время, единственное число, мужской род.

||| он (что сделал?) подошёл  (сказуемое =).