Не знаю, к сожалению, что сейчас проходят в 4 классе. Однако вы можете выписать разные прилагательные из книги и дать им характеристику (не все, конечно). Кроме таких характеристик как, например, качественные/количественные прилагательные, вы можете сказать об их роли в предложениях (дополнение, обстоятельство и т.д.), и как они используются в качестве выразительных средств(я сразу подумала об этом, может это и есть смысл задания) т.е. вы рассказываете, что автор использует огромное количество прилагательных, чтобы., например , описать деревенский быт, использует их в качестве ярких и красочных эпитетов, метафор, сравнений и т.д.
Траве (чему) - сущ. обозн. предмет. Н.ф. - трава Пост.: нариц, неод., ж.р., 1 скл.. ; непост.: Д.п.,ед. ч. Видимо, дополнение. Полдневный (какой) - прилагат., признак предмета. Пост.: относит.; непост.; ед.ч., м.р., И.П. Определение Тает. та-ет т - согл, гл. парн., тв. парн. буква т а - гл., уд. - буква а е - Й(обозн. мягкость) - согл., зв. непар., мягк. непарн. Э - гл. безуд. т - согл, гл. парн, тв. парн. 4б.5 зв. ручьи ру-чьи р- согл, зв. непарн, тв. парн. у- гл. б/уд ч(обозн. мягкость) - согл, гл. непарн.,мягк. непарн. й (обозн. мягкость) - согл.., зв. непар., мягк. непарн про-хлад-ой
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
