Прочитайте текст а и выполните задания.
1.Выпишите из текста 6-8 ключевых слов/словосочетаний.
2.Определите основную мысль текста, опираясь на выписанные ключевые слова/словосочетания. Объясните свой ответ.
3.На сколько смысловых частей можно разделить текст? Объясните свой ответ.
1 текст (Аудирование и говорение)

Казахстан… Это наш родной край, который мы должны и обязаны беречь и ценить. Казахстан - это величие огромных горных вершин, диких лесов, жара пустынь, громадные скалы, бриллиантовые озера, бескрайние степи, стремительно бегущие реки, искрящиеся мощью ледники в солнечном свете, уникальный животный и растительный мир:

Казахстан – земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
Как велика моя земля,
Как широки ее просторы-
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.

Наша страна богата своей историей, обычаями и традициями. Казахстан
– родина таких великих людей как Ходжи Ахмета Яссауи, великого просветителя Аль Фараби, Абая Кунанбаева.

Любовь к своей Родине – есть истинный патриотизм каждого из нас. Он заключается в знании и уважении традиций и обычаев, в культуре, в нежном и бережном отношении ко всем гражданам родного государства. Это любовь к красотам края, в котором мы живем, к его природным богатствам, к предкам, творившим его историю, ко всему, что всплывает в памяти при слове Родина. Любить Родину – это значит сострадать и радоваться вместе с нею. Верить в нее, понимать и принимать ее всем сердцем, всей душой. С таким чувством жили и живут люди разных национальностей и разных вероисповеданий в нашем государстве.

Схемы предложений

1) [Григорий, |обожженный внезапной и радостной решимостью|, с трудом удержал коня и, (когда последняя сотня, |едва не растоптав Степана|, промчалась мимо), подскакал к нему]. 
      [—, |п.о.|, ═] и, (когда —, |д.о.|, ═), ═].
      *|п.о.| - причастный оборот
       |д.о.| - деепричастный оборот
 
2) [Левин простился с ними и, (чтобы не остаться одному), прицепился к своему брату].
        [— ═ и, (чтобы ═), ═].

3) [|По-видимому|, своим словам придавал он немалое значение и, (чтобы усугубить им цену), старался произносить их врастяжку].
      [|в.с.|, ═ — и, (чтобы ═), ═].
       *|в.с.| - вводное слово

4) [Почему-то про него говорили], (что он прекрасный художник), и (когда у него умерла мать), [то бабушка отправила его в Москву].
      [ ═ ], (что — ═), и (когда ═ —), [то — ═].

5) [Спокойно красивую Елизавету Михайловну она разглядывала большими умиленными глазами], и (когда та ласкала ее мягкой и нежной рукой), [то у нее сладко замирало сердце].
      [— ═], и (когда — ═ O и O), [то ═ —].
    * O и O – однородные определения (обозначить внутри ~~~)

6) [Прокофьев, |одеваясь на ощупь в кромешной темноте|, говорил], (что писательство – самое тяжелое и заманчивое занятие в мире) и (что (если бы он не был геологом), то наверняка сделался бы писателем). 
      [—, |д.о.|, ═], (что — - O и O ═) и (что (если —  ═), то ═).   
    * O и O – однородные определения (обозначить внутри ~~~)

7) [Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу], и (если пристально вглядеться), [то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение]. 
            [— ═], и (если ═), [то ═].

8) [Этот новорожденный барин особенно раздражал Самгина], и, (если б Клим Иванович был ненавидеть), [он ненавидел бы его]. 
            [— ═], и, (если — ═), [— ═].

9) [Ноги женщины были обожжены и босы], и (когда она говорила), [то подгребала теплую пыль к воспаленным ступням].
            [— ═ и ═], и (когда — ═), [то ═].

10) [Резвый ветер с моря надул паруса], и, (когда солнце взошло) и (городские стены остались за кормою последнего струга), [громкая песня разлилась над просторами Волги]. 
            [— ═], и, (когда — ═) и (— ═), [— ═].

11) [В голове стало легче, яснее], [всё как-то сгустилось], и, (пока в голове происходило это сгущение), [на улице тоже стало тише].
      [═, ═], [— ═], и (пока ═ —), [═, ═].  
__
**Грамматические основы выделены