5. Работа с текстом.
(1) Ноч(?)ю нак..нец хлынул сильный дождь. (2) Он так з..сту-
чал в окно и по железной крыш.. что (H, никита пр..снулся сел в
кроват.. и слушал. (3) Чудесен шум ночного д..ждя. (4) Он
т..р..пливо б..рабанил по стёклам и ветер в темнот.. п..рывами
рвал т..поля перед домом. (5) Никита п..р..вернул подушку
Х..лодной стороной вверх лёг опять и в..р..чался под шертя..ым
од..ялом устраивался удобнее. (6) Всё будет ужасно хорошо ду-
мал он и пр..валивался в мягкие тёплые обл..ка сна.
(По А. Н. Толстому)
Выполните задания
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте
скобки.
2. Выпишите из предложения 5 грамматическую основу.
3. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение и на-
пишите его номер.
4. Подберите к слову хлынул из предложения 1 синоним и запи-
шите его.
5. Из предложений 1-2 выпишите прилагательное со следующи-
ми морфологическими признаками: относительное, стоит в фор-
ме женского рода, единственного числа, дательного падежа очень надо.молю​

 Смит Сайрес — инженер. С. и четверо его товарищей, совершая побег из плена на воздушном шаре, терпят крушение и попадают на необитаемый остров. Чтобы упорядочить свою жизнь, придать ей внутренний смысл, С. и его товарищи принимают решение считать себя поселенцами, основавшими колонию, которая впоследствии будет преподнесена в дар их родине, Соединенным Штатам. По инициативе С. остров назван именем Авраама Линкольна (все колонисты — участники Гражданской войны в США на стороне Севера). Надежды оказавшихся в усугубленно критической ситуации людей сопряжены с С., так как он единственный, кто в полной мере обладает познаниями, необходимыми для обустройства жизни. С того момента, как С. разводит костер без единой спички — при солнечного луча и стекол часов, — островитяне испытывают к нему безграничное уважение. Под руководством С. на острове ведется постройка гидравлических сооружений, налаживается химическое и металлургическое производство, появляется электрический телеграф. Триумф прогресса, как эта категория понималась в эпоху позитивизма, выглядит полным. Среди характеристик, данных С. автором, самой яркой является уподобление героя живой энциклопедии, которая всегда в нужный момент раскрывается на необходимой странице. Но не только образованность делает С. лидером. Ум, целенаправленность, выдержка — его отличительные качества, перед которыми преклоняются колонисты.

Сегодня я встал НИ СВЕТ НИ ЗАРЯ ,потому что вчера весь день БИЛ БАКЛУШИ и не выучил урок по истории .Мне пришлось ,ЗАСУЧИВ РУКАВА,штудировать учебник . СЛОМЯ ГОЛОВУ,я помчался в школу .Но вызвали меня к доске - по физике .Задача оказалась мне НЕ ПО ЗУБАМ .Я БЫЛ ГОТОВ СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ ПРОВАЛИТЬСЯ .С ГОРЕМ ПОПОЛАМ получил тройку . Зато на литературе я блистал: стих рассказал . Дома решил НЕ ОТКЛАДЫВАТЬ УРОКИ В ДОЛГИЙ ЯЩИК.Сделал домашние задания и С ЧИСТОЙ СОВЕСТЬЮ пошёл на прогулку . Мы с друзьями ПРИВЕЛИ В ПОРЯДОК футбольное поле и поиграли в футбол . Дома я ждал ужина с нетерпением .У меня разыгрался ВОЛЧИЙ АППЕТИТ